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七年级生物上册3.7.1《绿色植物在生物圈中的作用》教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《绿色植物在生物圈中的作用》是北师大版七年级生物上册第三章第七节的内容。本节课程旨在让学生理解绿色植物在生物圈中的重要角色，掌握光合作用与呼吸作用的基本概念，认识绿色植物在维持生态平衡、稳定生物圈中的作用。教材通过生动的实例和形象的插图，引导学生探索绿色植物如何为生物圈提供食物、氧气和能量，以及如何影响水循环和土壤保持等环境问题，具有很高的实用性和生活关联性。教学内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的环保意识和生态文明观念。

核心素养目标分析

《绿色植物在生物圈中的作用》一课，旨在培养学生生物学学科核心素养，特别是生命观念、科学思维和责任担当。通过本节课的学习，学生将能够形成以下核心素养：

1.生命观念：理解绿色植物在生物圈中的基础性作用，认识到植物与动物、环境之间的相互依存关系，形成生态系统整体性的观念。

2.科学思维：培养学生运用科学方法探究绿色植物光合作用和呼吸作用的能力，通过数据分析和实例观察，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.责任担当：增强学生的环保意识和社会责任感，认识到绿色植物对维护生物圈稳定的重要性，激发学生参与生态环境保护与建设的积极性。

4.科学探究：通过小组合作、讨论交流，培养学生提出问题、制定假设、设计实验方案、收集和分析数据的能力，形成科学探究的习惯。

5.情感态度与价值观：引导学生树立尊重自然、珍惜资源的价值观，认识到绿色植物对人类生存和发展的重要性，激发学生对生物学科的兴趣。

本节课的核心素养目标与新课标要求相符，注重培养学生的综合能力和人文素养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点

-光合作用与呼吸作用的基本概念及其在生物圈中的作用。通过讲解和实例，使学生理解绿色植物如何通过光合作用为生物圈提供食物、氧气和能量，以及呼吸作用在物质循环中的作用。

-绿色植物对水循环和土壤保持的影响。介绍植物蒸腾作用对水循环的推动作用，以及根系对土壤结构和保持的作用。

-绿色植物在维持生态平衡中的作用。强调植物在生物多样性保护、气候调节等方面的作用。

举例解释：

-以玉米的生长为例，讲解光合作用如何将阳光能转化为化学能，并存储在植物体内。

-通过实验视频展示植物蒸腾作用，使学生直观理解植物如何促进水循环。

2.教学难点

-光合作用与呼吸作用的区别与联系。这两个概念在生物学中容易混淆，学生需要明确它们在物质和能量转化上的不同和相互关系。

-绿色植物在生态平衡中的具体作用机制。学生需要理解植物如何通过生物地球化学循环影响生态系统的稳定。

-植物对环境的适应和影响。难点在于让学生认识到不同类型的绿色植物如何适应不同的环境，并在此过程中对环境产生积极影响。

举例解释：

-通过比较表格的形式，突出光合作用与呼吸作用在反应物、产物、能量释放等方面的异同，帮助学生构建清晰的知识框架。

-以森林生态系统为例，解释植物如何通过吸收二氧化碳、释放氧气影响大气组成，以及如何通过根系稳定土壤，防止水土流失。

-引导学生思考荒漠地区植物的特殊适应性，如耐旱性，以及这些植物如何帮助改善荒漠环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有北师大版七年级生物上册教材，提前指导学生预习本节课内容，特别是第三章第七节《绿色植物在生物圈中的作用》。

-准备相关的课堂练习册和作业本，以便学生及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备绿色植物光合作用和呼吸作用的动态图解，以帮助学生形象理解抽象的概念。

-收集和整理植物在不同生态环境下的图片，如森林、草原、荒漠等，以展示植物的生态适应性和对环境的影响。

-准备水循环、碳循环等生态过程的动画视频，使学生直观感受绿色植物在生物圈中的作用。

-设计和打印小组讨论的指导材料和问题清单，促进学生互动和思考。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备光合作用和呼吸作用的实验套装，包括植物、光灯、二氧化碳吸收剂、氧气收集瓶等。

-确保实验器材的安全性和适用性，进行预实验测试，保证实验过程顺利。

-准备实验记录表和必要的测量工具，如温度计、湿度计等。

4.教室布置：

-将教室分为学习区、实验操作台和小组讨论区。学习区应保证学生能够舒适地阅读教材和笔记。

-实验操作台应靠近水源和电源，保证实验的顺利进行。

-小组讨论区布置在教室的一角或中间，配备必要的学习资料和记录工具，便于学生进行合作学习。

-在教室墙上张贴相关的概念图、知识点挂图和生态循环图，为学生提供视觉辅助。

教学