第4课 健康的な生活 step1 课件高中日语人教版第一册.pptxVIP

第4课

健康的な生活;

新出語

★けんこう①[健康](名·形2)健康；健全

★みな书すO[見直す](动1他)重新看，反思

二のことで彼を見直しました。

自分の生活習慣を見直す;

新出語

★かいぜんO[改善](名·动3他)改善

食生活を改善する

★あん①[案](名)意见，主意，方案

★かいぜんあん③[改善案](名)改善的方案

★くりだす④[作り出す](动1他)制作，做出

提案(ていあん)を作り出す;

新出語

★あたえるO[与える](动2他)给

生徒たちに宿題を与えます。

ゲ一ムは子どもに悪い影響を与えます。

王さんの説明はお客さんによい印象を与えました。★了ンケ一卜①(名·动3他)问卷调查;;

新出語

★はや书き②[早起き](名·动3自)早起

★さんもん①[三文](名)三文，很少的线

★とく①[徳](名)利益，好的结果

早起きは三文の徳早起三分利

徳の高い人

★ことわざ①(名)谚语，俗语;

新出語

★ひゃっほ①[百歩](名)一百步

五十歩百歩ごじっぽひゃっほ

★いきる②[生きる](动2自)生存

【生存】生きてい

【有效，起作用】あの約束はまた生きている。

【有影响】彼の思い出は私の中に生きている。;

新出語

★だいじ③[大事](形2)重要；珍惜

大事な二とお大事に

★と二ろで③(连)可是(转变话题)

对了，那事怎么样了?

と二ろで、あのことはどうなりましたか?

★了イデ了①(名)主意，想法

何かいい了イデイ了がありますか。;

新出語

★たしかに①[確かに](副)确实，的确

確かに私がしました。

★せいUん①[精神](名)精神

精神的な力

★もとと[元々]0(副)原来，本来

彼はもともと頭がよ力った。

行く気はな力った。;

新出語

★けっきよ@[結局](副)结果，最终

いろいろ努力しましたが、結局失敗しました。

★Uんり①[心理](名)心理

心理的な効果

★示だん①[普段](名·副)平时，平常

普段の生活習慣

不だぎ②[普段着]便装;

新出語

★ゆるい①[種類](??)种类

2種類の食べ物種類が同じ/違う

★ひょうか①[評価](名·动3他)评价;赞许

高い評価を与える

★だんかいの[段階](名)阶段;步骤

その研究は第2段階に入る;;;;

1.Nについて

构成:N+について+表示语言行为或调査研究的动词

N+について十の+N

含义：对象或范围。“关于，就”

(1)そこで、4種類の生活習慣である「食事」「運動」「睡眠」「心理」についてクラスで調べ、みんなで考えたいと思います。

(2)これから今日の授業について紹介します。

(3)今日は先週の調査結果について発表したいと思います。

(4)王さんは日本のおじぎについて研究しています。

(5)日本のおじぎ文化にいての資料を集めて、作文を書いて

ください。;;

2.可能形式;;;;;;;;;;;

·ステップ1生活習慣の情報を集める

生活習慣アンケ一卜

皆さん、不だんの生活習慣はわたしたちの健康に大きな影響を与えます。そこで、4種類の生活習慣である「食事」「運動」「睡眠」「心理」についてクラスで調べ、みんなで考えたいと思います。;

·ステップ1生活習慣の情報を集める

それぞれの行動の評価は「よくする/よくある」「時々する/時々ある」「あまりしない/あまりない」「しない/ない」と4段階に分けました。自分に合う段階を1つ選んで、術夕ンをクリックしてください。すべての行動を自己評価した後、「提出」をクリックすれば、クラスの結果が自動的に出てきます。どうぞよろUくお願いします。

京安高校1年3組;

·ステッ71生活習慣の情報を集める·

2.読みまUよう

(1)李愛香さんはなぜアンケ一卜調查をしたいのですか。

李愛香さんは、クラスで生活習慣について調べ、みんなで考えたいと思っているからです。

(2)アンケ一卜調查の結果で、4種類の生活習慣で、「よくする/よ〈ある」の人数が最も多かったのはそれぞれどの項目ですか。「Uない/ない」の人数が最も多かったのはそれぞれの項目ですか。表を作ってまとめましよう。