税收及其基本特征教学设计 人教版.docx

税收及其基本特征教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

税收及其基本特征教学设计人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版九年级下册的《经济与社会》第三章第二节《税收及其基本特征》。具体内容包括：税收的定义、税收的基本特征、税收的分类和税收的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了经济与社会的基本概念，对于国家的财政收入和支出有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将深入理解税收的概念、特征及其在国家财政中的重要作用，进一步拓宽知识视野，提高理论素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的经济学素养、逻辑思维能力和社会责任意识。首先，通过学习税收及其基本特征，使学生能够理解和掌握税收的相关概念，提高经济学素养。其次，通过分析税收的分类和作用，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用所学知识分析实际问题。最后，通过了解税收在国家财政中的重要地位，使学生认识到税收对于国家和社会的责任和义务，增强社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基础的经济学知识，包括市场经济的基本原理、国家财政的基本概念等。他们对经济活动中的收入和支出有了初步的理解，并对国家如何管理经济活动有一定的了解。此外，学生可能还具备一些关于税收的初步知识，如税收的基本概念和税收在国家财政中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对实际问题和社会现象具有较强的兴趣，特别是那些与他们的日常生活密切相关的知识。他们在思维上倾向于抽象和逻辑推理，因此，通过案例分析、讨论和问题解决等教学方法，可以更好地激发他们的学习兴趣和参与度。在学习能力方面，学生已经具备了较高的阅读理解能力和一定的分析问题的能力。在学习风格上，他们倾向于互动式和合作式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对税收的复杂性和多样性感到困惑，特别是对税收分类和税收制度的理解可能会遇到难题。此外，理解税收对社会经济的影响以及税收道德和社会责任等方面的内容，也可能对学生构成挑战。因此，在教学过程中，教师需要提供清晰的解释，并通过实际案例和互动讨论来帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于系统地介绍税收的基本概念和特征，为学生提供扎实的理论基础。讨论法用于激发学生对税收问题的思考，通过小组讨论和全班交流，促进学生之间的思想碰撞和知识共享。案例研究法通过分析具体的税收案例，让学生深入了解税收的实际运作和影响。项目导向学习则鼓励学生自主探究税收问题，培养他们的研究能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如税务官员、纳税人、经济学家等，通过模拟税收征纳过程，让学生从不同角度理解税收的运作和影响。

-实验：设计一个简单的税收实验，如模拟税率调整对经济的影响，让学生通过实验数据分析和解释税收政策的效果。

-游戏：设计一个税收相关的游戏，如税收问答游戏或税收拼图游戏，以增加学习的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了支持教学活动和提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示税收的基本概念、图表和案例，帮助学生直观地理解税收的相关知识。

-视频：选择相关的税收案例视频，如税收改革的新闻报道或税收征管的纪录片，以提供真实的背景材料和深化学生对税收问题的理解。

-在线工具：利用在线工具，如经济模拟软件或税收计算器，让学生能够实时分析和计算税收的影响，增强实践操作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解税收及其基本特征的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习税收及其基本特征内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确税收及其基本特征教学目标和税收及其基本特征重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保税收及其基本特征教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习税收及其基本特征的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入税收及其基本特征学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的经济学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为税收及其基本特征新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：2