四川省成都市高中化学 第37课 氨 铵盐教案 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中化学第37课氨铵盐教案新人教版必修1

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课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版必修1第37课《氨铵盐》教案，主要内容包括以下几个部分：

1.氨气的制备和性质：讲解实验室制取氨气的方法，氨气的物理性质和化学性质，如溶解性、碱性等。

2.铵盐的性质：介绍铵盐的溶解性、热稳定性以及与碱的反应等。

3.铵盐的应用：讲解铵盐在农业、工业等方面的应用，如氮肥的制备和使用。

4.氨的催化氧化：介绍氨在催化剂作用下氧化生成NO的过程，及其在环境保护方面的意义。

5.硝酸的制备：讲解硝酸的制备原理和反应过程，包括硝酸的工业制备和实验室制备。

6.硝酸的性质：介绍硝酸的物理性质和化学性质，如酸性、氧化性等。

7.硝酸的应用：讲解硝酸在工业、医药等方面的应用。

8.硝酸盐：介绍硝酸盐的溶解性、热稳定性等性质。

本节课主要让学生了解氨和铵盐的性质及应用，掌握硝酸的制备和性质，培养学生实验操作能力和科学思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与价值观等方面的核心素养。

1.科学探究与创新意识：通过氨气的制备实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，引导学生学会提出问题、分析问题、解决问题的方法，培养学生的创新意识。

2.科学思维与科学方法：讲解氨和铵盐的性质，引导学生运用比较、归纳、总结等方法，形成对物质性质的科学认识，培养学生的科学思维。

3.科学态度与价值观：通过学习硝酸的制备和性质，使学生认识到化学在工业、农业等方面的应用，培养学生的社会责任感，树立正确的价值观。

4.证据意识与批判性思维：分析氨和铵盐的性质，引导学生学会根据事实和证据进行判断，培养学生的证据意识和批判性思维。

5.沟通与协作：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的沟通与协作能力，提高他们的人际交往能力。

三、学情分析

本节课针对的是四川省成都市高中一年级的学生，他们已经学习了初中阶段的化学知识，对化学有了初步的认识。但在高中阶段，化学知识的深度和广度都有很大的提升，需要学生具备更高的思维能力和探究精神。

1.知识层面：学生在初中阶段学习了氨气的制备和性质，但对铵盐的了解不多。他们掌握了基本的实验操作技能，但可能对一些复杂的实验现象和化学反应原理理解不够深入。此外，学生对硝酸的认识相对较少，需要在本节课中进行补充和拓展。

2.能力层面：学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但需要在实践中不断提高。他们在初中阶段学习了基本的科学思维方法，但需要在高中的学习中进一步深化和应用。学生的批判性思维和问题解决能力有待提高，需要通过本节课的教学来进行培养。

3.素质层面：学生具备一定的学习积极性和求知欲，但对化学知识的兴趣程度不同。部分学生可能对化学实验感兴趣，而对理论知识较排斥。教师需要关注学生的个体差异，采取不同的教学方法激发学生的学习兴趣。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一定的拖延、懒惰等不良习惯，这可能影响到他们对化学知识的学习和掌握。教师需要通过有效的教学手段和管理方法，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

5.影响因素：学生的学习背景、家庭环境、个人兴趣等因素都会影响到他们对化学知识的学习。教师需要关注这些因素，采取针对性的教学策略，以提高教学效果。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的知识水平和综合素质。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在化学学习中获得更好的发展。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。讲授法用于传授氨和铵盐的性质、硝酸的制备和性质等理论知识；实验法用于培养学生的实验操作能力和观察能力；讨论法用于引导学生深入探讨氨和铵盐的应用、硝酸的制备和性质等话题；案例分析法用于分析硝酸盐在实际应用中的案例，提高学生的实际问题解决能力。

2.教学活动设计：

(1)实验操作：学生分组进行氨气的制备实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

(2)小组讨论：学生分组讨论氨和铵盐的性质、硝酸的制备和性质等话题，培养学生的合作意识和科学思维。

(3)案例分析：学生分组分析硝酸盐在实际应用中的案例，培养学生的问题解决能力和价值观。

(4)角色扮演：学生扮演硝酸盐的不同应用场景中的角色，进行表演和讨论，增强学生对硝酸盐应用的理解和记忆。

3.教学媒体和资源使用：

(1)PPT：使用PPT展示氨和铵盐的性质、硝酸的制备和性质等理论知识，提供清晰的图文信息，帮助学生理解和记忆。

(2)视频：播放硝酸盐在实际应用中的视频，让学