福建省福清市海口镇高中数学 第三章 三角恒等变换 3.2 简单的三角恒等变换教案 新人教A版必修4.docx

福建省福清市海口镇高中数学第三章三角恒等变换3.2简单的三角恒等变换教案新人教A版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省福清市海口镇高中数学第三章三角恒等变换3.2简单的三角恒等变换教案新人教A版必修4

教学内容

本节课的教学内容来自福建省福清市海口镇高中数学第三章三角恒等变换3.2节，新人教A版必修4教材。主要内容包括：

1.掌握三角函数的恒等变换公式，如正弦、余弦、正切函数的和差化积、积化和差公式等。

2.学会运用三角恒等变换公式进行三角函数的化简、求值、求解三角方程等。

3.培养学生的逻辑思维能力和运算能力，提高他们解决实际问题的能力。

4.通过典型例题解析，使学生熟练运用恒等变换公式解决问题，提高解题技巧。

5.结合生活实际，让学生了解三角恒等变换在工程、物理等领域的应用，增强学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.逻辑推理：通过学习三角恒等变换公式，培养学生运用逻辑推理能力理解和掌握知识，能对三角函数进行化简、求值、求解等操作。

2.数学建模：使学生能够将所学的三角恒等变换知识运用到实际问题中，建立数学模型，提高解决实际问题的能力。

3.数学运算：通过三角恒等变换公式的运用，培养学生的数学运算能力，提高他们准确、熟练地进行三角函数运算的水平。

4.直观想象：通过示例和练习，使学生能够直观地理解和想象三角函数的图象和性质，提高空间想象能力。

5.数学抽象：培养学生从具体问题中抽象出三角恒等变换的数学模型，提高数学抽象能力。

6.数学应用：结合生活实际，让学生了解三角恒等变换在工程、物理等领域的应用，增强学生的数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握三角函数的恒等变换公式，如正弦、余弦、正切函数的和差化积、积化和差公式等。这是本节课的核心内容，为学生提供了化简、求值、求解三角函数的基础。

（2）学会运用三角恒等变换公式进行三角函数的化简、求值、求解三角方程等。这一重点内容要求学生能将所学的公式灵活运用到实际问题中，提高解决问题的能力。

（3）培养学生的逻辑思维能力和运算能力，提高他们解决实际问题的能力。通过三角恒等变换的学习，使学生在解决问题的过程中，能够运用逻辑思维和运算能力，提高解题技巧。

（4）了解三角恒等变换在工程、物理等领域的应用，增强学习兴趣。通过联系实际，让学生了解三角恒等变换在工程、物理等领域的应用，提高学生的学习兴趣。

2.教学难点：

（1）理解和掌握三角函数恒等变换公式的推导过程。学生需要在理解的基础上，掌握正弦、余弦、正切函数的和差化积、积化和差公式的推导过程，这是学习本节课的基础。

（2）灵活运用三角恒等变换公式进行三角函数的化简、求值、求解三角方程。学生在运用公式时，容易出错，需要通过大量的练习，掌握公式的运用方法。

（3）解决实际问题中的三角恒等变换。学生在解决实际问题时，往往不知道如何运用所学的三角恒等变换知识，需要教师通过典型例题，引导学生运用知识解决实际问题。

（4）理解和掌握三角函数的图象和性质。学生在学习三角恒等变换时，需要理解和掌握三角函数的图象和性质，这是解决实际问题的关键。

四、教学过程

1.导入：通过复习已学的三角函数知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：详细讲解三角恒等变换公式的推导过程，让学生理解和掌握公式的来源。

3.练习：布置练习题，让学生运用所学的三角恒等变换公式进行化简、求值、求解等操作，巩固所学知识。

4.应用：通过典型例题，引导学生将所学的三角恒等变换知识运用到解决实际问题中，提高学生的应用能力。

5.总结：对本节课的知识进行总结，强化学生的记忆。

6.作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教案、学生作业本、数学教科书。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流学习。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、数学题库、网络教学资源等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、反馈评价等。

5.教学辅助工具：计算器、三角板、量角器等。

6.教学案例：选取与生活实际相关的三角恒等变换案例，用于引导学生理解并应用所学知识。

7.参考资料：教师自制的教学参考资料，包括典型例题、解题技巧等。

8.学生作品：学生课堂练习和作业，用于展示和评价学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三角恒等变换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是三角恒等变换吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与三角恒等变换相关的图片或实际应