《爬天都峰》精品课件 (1).pptxVIP

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。;助读资讯;爬天都峰;字词识记;雨过天晴;写一写;;词语解释;整体感知;本文按顺序记叙了（），爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷（），一起登上天都峰的事。;;你从中感受到了什么？;天都峰太高了：

“我爬得上去吗？”

天都峰太陡了：

“真叫人发颤！”;忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”;小朋友，你也来爬天都峰？;这一老一小的对话中加上一个“也”字，表面上似乎是双方都有怀疑，其实是互相羡慕、钦佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。;对，咱们一起爬吧！;我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……;爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。;;“居然”一词表明老爷爷对自己能爬上天都峰感到意外。;爬天都峰对于小孩和老人来说，都是一件很难的事情。老爷爷见“我”一个小孩竟然有勇气爬天都峰，他也下决心要爬上去。“我”见老爷爷那么大年纪也来爬天都峰，才有勇气下决心去征服它。“我”和老爷爷互相鼓舞了对方，所以互相道谢。;鲫鱼背;;“汲取”即“吸取”的意思。你们这一老一小虽然不相识，却能相互鼓励，相互学习，共同努力，登上峰顶。这就是“汲取力量”的含义。;你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？;爬山前，望着高陡的天都峰，“我”（

）；

看到老爷爷也来爬山，“我”（

）；

奋力登山时，“我”（）。;板书设计;课文主题;黄山三大奇峰;莲花峰;光明顶;课堂练习;二、比一比，再组词。;三、根据课文内容判断对错。对的打“√”，

错的打“×”。;这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？;“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？;课外练习