就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计 人教版.docx

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。这是一封由清朝官员魏源在英法联军侵华战争期间写给巴特勒上尉的信，信中表达了他对战争的看法和对英法联军的批评。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争和第二次鸦片战争的历史背景，对清朝和英法联军的冲突有一定的了解。通过学习这封信，学生可以更深入地了解战争期间清朝官员的立场和看法，同时提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的文化素养，增强学生的历史责任感，培养学生批判性思维和创造性思维。通过学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，学生将更深入地了解清朝官员的立场和看法，增强对历史的认识和理解，从而提升文化素养。同时，通过分析信中的观点和批评，学生将培养批判性思维，学会从不同角度看待问题。此外，学生还将在讨论和分析中激发创造性思维，提出自己的见解和观点。通过本节课的学习，学生将更好地理解历史，增强对国家的责任感和使命感。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：信件的背景和内容。理解信件是在英法联军侵华战争期间，由清朝官员魏源写给巴特勒上尉的。信中表达了魏源对战争的看法和对英法联军的批评。

重点二：信件中的关键观点。例如，信中提到的“胜败乃兵家常事”，“然兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”等，都要引导学生理解其内涵。

重点三：信件的历史意义。信件反映了当时清朝官员的心态和立场，是研究该历史时期的重要史料。

2.教学难点：

难点一：理解信件中的古代汉语词汇和表达方式。例如，“败军之将不可言勇”，“割地赔款”等，需要引导学生正确理解其含义。

难点二：理解信件中的历史背景。例如，英法联军侵华战争的起因、过程和结果，需要引导学生联系已学知识进行理解。

难点三：引导学生从信件中提炼出作者的观点和态度，并能够进行批判性思考。例如，信中对英法联军的批评，学生需要理解其背后的原因和动机。

教学方法与手段

1.教学方法：

方法一：问题驱动法。教师提出问题，引导学生思考和讨论，如“为什么魏源会写信给巴特勒上尉？”、“信中的观点反映了当时清朝官员的哪些心态？”等。

方法二：案例分析法。教师提供相关的历史案例，让学生分析信件中的观点和态度，如提供其他历史时期的信件或文献，让学生进行比较和分析。

方法三：小组合作法。学生分组进行讨论和分析，共同完成任务，如每个小组选择一个信件段落，解读其含义和背后的历史背景，并在全班分享。

2.教学手段：

手段一：多媒体演示。利用多媒体设备展示信件的原文和相关的历史背景图片，帮助学生更直观地理解信件的内容和背景。

手段二：在线教学平台。利用在线教学平台进行课程的发布和交流，学生可以在平台上提交作业、参与讨论和交流，教师也可以通过平台进行答疑和指导。

手段三：互动式教学软件。利用互动式教学软件进行课堂互动，如进行知识问答、历史事件模拟等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经写信给外国朋友，表达自己的观点和看法？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这封信的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信件的基本概念。信件是人们用来沟通和交流的一种文体，它可以通过文字表达作者的观点和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看这封给巴特勒上尉的信。信中展示了清朝官员魏源对英法联军侵华战争的看法和批评。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信件中的关键观点和表达方式。对于古代汉语词汇的理解和信件背后的历史背景，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论信件中的一个关键观点。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演信件中的不同角色，模拟信件的交流过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信件中的观点对现代战争的启示”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分