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培养小学生意志力和毅力
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
培养小学生意志力和毅力
课程基本信息
1.课程名称：心理健康教育
2.教学年级和班级：小学四年级（2）班
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
本节课旨在培养小学生的意志力和毅力，帮助学生形成良好的心理素质和行为习惯。通过学习，学生将能够：
1.理解意志力和毅力的概念，认识到它们对个人成长的重要性。
2.学会运用有效的方法来培养和提升自己的意志力和毅力。
3.培养在面对困难和挑战时坚持不懈、勇往直前的精神。
4.增强自我控制能力，养成良好的学习和生活习惯。
5.提高团队合作意识，学会在集体中共同克服困难，互相鼓励和支持。
教学难点与重点
1.教学重点：
重点一：理解意志力和毅力的概念。通过讲解、实例分析等方式，使学生明确意志力和毅力的含义，以及它们对个人成长的重要性。
重点二：学会运用有效的方法来培养和提升意志力和毅力。引导学生掌握一些具体的方法和技巧，如设定目标、分解任务、自我激励等，以帮助他们更好地培养和提升自己的意志力和毅力。
重点三：培养在面对困难和挑战时坚持不懈、勇往直前的精神。通过案例分享、小组讨论等方式，使学生认识到在面对困难时保持积极态度和坚定信念的重要性。
重点四：提高自我控制能力，养成良好的学习和生活习惯。引导学生学会自我监控，培养良好的时间管理、情绪调节等习惯，以提升自我控制能力。
重点五：学会在集体中相互鼓励、支持，提高团队合作意识。通过小组活动、团队合作游戏等，让学生体验到团队合作的力量，增强团队意识。
2.教学难点：
难点一：理解意志力和毅力的内在联系。学生可能难以理解意志力和毅力之间的相互作用，以及如何将它们应用到实际生活中。
难点二：掌握培养意志力和毅力的方法。学生可能不知道如何将这些方法应用到自己的生活中，需要教师进行具体的指导和实践演练。
难点三：在面对困难时保持积极态度和坚定信念。学生可能在遇到挫折时容易放弃，需要教师引导他们学会坚持和勇敢面对困难。
难点四：提高自我控制能力，养成良好的学习和生活习惯。学生可能缺乏自我监控和自我管理的能力，需要教师帮助他们养成良好的习惯。
难点五：在集体中相互鼓励、支持，提高团队合作意识。学生可能缺乏团队合作经验，需要教师组织相应的活动和实践，帮助他们体验团队合作的重要性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例等，以直观地展示意志力和毅力的概念及培养方法。
3.多媒体资源：收集相关的视频资料，如成功人士克服困难的经历、团队合作的故事等，以增强学生的学习兴趣和启发思考。
4.实验器材：如果涉及实验环节，如情绪调节实验、团队合作游戏等，提前准备好实验器材，确保其完整性和安全性。
5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以方便学生进行小组讨论和实验操作。
6.心理测试工具：准备相关心理测试工具，如意志力测试、毅力测试等，以帮助学生更好地了解自己的意志力和毅力水平。
7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便于学生展示自己的学习成果，并互相学习和交流。
8.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示教学重点和难点，以便于学生跟随教学进度，同时增强课堂的趣味性。
9.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成学习任务，以提高他们的学习效果。
10.反馈表：准备反馈表，以便于学生在课后对自己的学习情况进行评价，同时为教师提供教学反馈，以改进教学方法和内容。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解意志力和毅力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习意志力和毅力的概念及培养方法做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确意志力和毅力的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保意志力和毅力的教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习意志力和毅力的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入意志力和毅力的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的意志力和毅力的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为意志力和毅力的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解意志力和毅力的概念，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
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