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植物的生长发育教学设计苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用苏科版小学科学四年级下册“植物的生长发育”作为主要内容。该教材紧贴学生生活实际，以学生熟悉的植物为载体，引导学生探究植物的生长过程，理解植物生长的基本特点。教材内容由浅入深，既符合学生认知发展水平，又能激发学生对植物生长的好奇心和探究欲望。

课程设计以课本为蓝本，将课堂教学与学生实际操作相结合，通过观察、实验、讨论等方式，使学生在活动中感受植物生长的奇妙过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。同时，课程还注重培养学生的环保意识，让学生明白保护植物就是保护地球家园。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察和实验，让学生了解植物的生长过程，提升学生的科学素养。同时，通过团队协作和讨论，培养学生的沟通与合作能力，使学生在探究过程中学会提出问题、分析问题、解决问题的方法，提高学生的科学思维能力。此外，通过学习植物的生长过程，引导学生关注生态环境，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.植物生长的基本过程。2.植物生长所需的条件。

难点：1.理解植物生长的内在机制。2.掌握探究实验的设计与实施方法。

解决办法：1.利用图片、视频等多媒体资料，生动展示植物生长的过程，帮助学生直观理解。2.通过小组讨论、实验操作等方式，让学生在实际操作中掌握植物生长的条件。3.分步骤指导学生设计简单的探究实验，引导学生学会观察、分析、总结，从而突破理解植物生长内在机制的难点。4.在实验过程中，教师引导学生关注实验变量和控制变量的重要性，培养学生解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版小学科学四年级下册的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与植物生长发育相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如植物生长过程的动态图、植物器官的功能说明图等，以帮助学生更直观地理解植物的生长过程。

3.实验器材：准备植物生长的相关实验器材，如种子、幼苗、土壤、肥料、透明塑料袋等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备实验操作指导书或实验步骤卡片，以便学生能够按照步骤进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生能够舒适地进行小组讨论和交流；在实验操作台，摆放实验器材和实验材料，确保每个实验操作台都有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备白板或黑板，以便教师能够及时展示和解释教学内容。同时，准备投影仪和投影屏幕，以便展示多媒体资源和教学PPT。

6.学习单：设计和学习单，包括植物生长的基本过程、植物生长所需的条件等内容，以便学生能够通过填空、选择题等形式进行自我检测和巩固学习内容。

7.植物生长观察记录表：准备植物生长观察记录表，包括植物的生长指标、观察时间和观察结果等内容，以便学生在实验过程中能够持续观察和记录植物的生长情况。

8.植物生长展示板：准备植物生长展示板，以便学生能够将实验结果和观察到的植物生长情况进行展示和分享。

9.安全提示：在实验操作前，向学生提供安全提示，如佩戴实验服、手套等，并确保学生在实验过程中能够遵守实验室安全规则。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便学生能够对教学内容和教学方式进行评价和建议，帮助教师改进教学方法和策略。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“植物的生长发育”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“植物的生长发育”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“植物的生长发育”教学目标和“植物的生长发育”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“植物的生长发育”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“植物的生长发育”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“植物的生长发育”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“植物的生长”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“植物的生长发育”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“植物的生长发育”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“植物的生长发育”重点，强调“植物的生长发育”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“植物的生长发育”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

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