第课：诗言志，歌咏言教案 岳麓版.docxVIP

第课：诗言志，歌咏言教案岳麓版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自岳麓版八年级上册语文第一单元，主题是“诗言志，歌咏言”。本节课的主要内容是让学生通过阅读和分析课文中的古诗文，理解诗文的意境和情感，掌握诗歌的朗读技巧和欣赏方法。具体内容包括：

1.课文《登鹳雀楼》的阅读理解，分析诗中的意象和情感。

2.通过对比分析，让学生理解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.诗歌朗读技巧的讲解和练习，包括语气、节奏、停顿等方面的把握。

4.欣赏课文中其他古诗文，如《春晓》、《宿建德江》等，提高学生的诗歌欣赏能力。

5.课堂小结，回顾本节课所学内容，巩固知识点。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析课文中的古诗文，提高学生的语文素养，使他们在理解诗文内容的基础上，能够熟练运用其中的词汇和句式表达自己的观点和情感。

2.思维品质：通过对比分析和批判性思考，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，使他们能够理解诗歌中的意象和情感，并从中获得启示。

3.文化素养：通过欣赏和解读古诗文，使学生了解和热爱中国传统文化，增强民族自豪感，培养学生的文化自信心。

4.审美情趣：通过诗歌朗读和欣赏，培养学生对古诗文的审美情趣，使他们能够体验到古诗文中的美，提高艺术鉴赏能力。

5.价值观：通过学习古诗文，使学生感受到作品中蕴含的正能量，培养他们正确的价值观和人生观，引导他们追求真善美。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了基本的古文阅读能力，对一些常见的古诗文意象和修辞手法有所了解，如比喻、拟人等。此外，学生应该具备一定的诗歌朗读技巧和欣赏方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对古诗文的学习兴趣普遍较高，尤其是那些对文学、历史感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，但也有一部分学生可能对古文的阅读和理解存在困难。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢自主阅读和思考，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对古诗文中一些生僻字词的理解和记忆；对诗歌意象和情感的深入理解；对诗歌朗读技巧的掌握，如语气、节奏、停顿等；以及对其他古诗文的欣赏和解读能力。此外，部分学生可能存在对古文阅读的抵触情绪，需要教师通过引导和激励来提高他们的学习积极性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以促进学生的全面发展。

讲授法：在课堂上，我将对古诗文的基本知识进行系统的讲解，如诗歌的分类、意象、修辞手法等，以帮助学生建立完整的知识体系。

案例研究：通过分析具体的古诗文案例，让学生深入了解诗歌的意境和情感，提高他们的文学鉴赏能力。

项目导向学习：组织学生进行小组合作，完成对一首古诗文的解读和赏析，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计一系列富有启发性和趣味性的教学活动：

角色扮演：让学生扮演诗人和读者，通过朗读和表演，体验诗歌的情感和意境，增强对诗歌的理解。

实验：组织学生进行诗歌创作实验，尝试运用所学知识和技巧创作一首古诗，提高他们的创作能力和实践能力。

游戏：设计一些与诗歌相关的游戏，如诗歌接龙、意象猜谜等，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作精美的课件，展示诗歌的文本、图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

视频：播放一些与诗歌相关的视频资料，如诗歌朗诵、景点介绍等，让学生更加直观地感受诗歌的意境。

在线工具：利用网络平台和在线工具，如在线词典、诗歌鉴赏网站等，方便学生查阅资料、交流讨论，提高他们的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古代诗人的画像和古代诗歌创作的背景图片，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构，如韵律、意象、情感等。

详细介绍诗歌的组成部分或