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高考语音专题复习教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高考语音专题复习教案人教版

课程基本信息

1.课程名称：高考语音专题复习

2.教学年级和班级：高三文科班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语音识记能力：使学生掌握汉语普通话的语音知识，能够正确识别和发音。

2.语言运用能力：培养学生运用正确语音进行表达的能力，增强语言的准确性和流畅性。

3.思维发展能力：通过分析、比较和归纳等方法，提高学生对语音知识的理解和运用能力。

4.文化理解能力：通过学习语音知识，使学生对汉语言文化的内涵有更深入的理解。

重点难点及解决办法

1.重点：

-语音基础知识：包括声母、韵母、声调的分类和发音方法。

-语音辨析能力：区分易混声母、韵母和声调的能力。

-语音运用能力：正确运用普通话进行朗读、演讲等语言表达活动。

2.难点：

-声母、韵母、声调的发音细节：尤其是易混音素的准确发音。

-语音辨析技巧：在实际语境中准确辨别不同语音的能力。

-语音在实际语言应用中的正确运用：如在口语交流、朗读、演讲等中的语音准确性。

3.解决办法：

-采用对比教学法，通过举例比较，让学生辨识和区分易混音素。

-利用多媒体教学资源，如发音视频、音频等，直观展示发音方法。

-设计练习活动，如语音辨析游戏、角色扮演等，增强学生的实践操作能力。

-提供充足的练习机会，让学生在反复实践中提高语音准确性。

-引导学生总结语音规律，培养他们的语音归纳能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：人教版高中语文教学平台。

3.信息化资源：人教版高中语文电子教材、语音教学软件、在线语音素材库。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、语音练习软件、音频播放器。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语音专题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道语音在高考中的重要性吗？它与我们的语文成绩有什么关系？”

-展示一些关于语音运用的例子，让学生初步感受语音在语文表达中的作用。

-简短介绍语音专题的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解语音的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍语音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解语音的实际应用或作用。

3.语音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语音的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的语音案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语音的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用语音知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与语音相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语音的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语音的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括语音的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调语音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语音知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于语音知识的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.语音概述

-语音的定义：语音是声音的表现形式，是人类语言的重要组成部分。

-语音的属性：语音具有物理属性、生理属性和社会属性。

-语音的基本元素：音素是语音的基本单位，包括音素的概念、分类和特征。

2.声母知识

-声母的定义：声母是汉语拼音中的第一个字母，代表辅音。

-声母的分类：根据发音部位和发音方式，声母可以分为清音、浊音、擦音、塞音等。

-声母的发音特点：分析各个声母的发音特点，如送气、不送气、清浊等。

3.韵母知识

-韵母的定义：韵母是汉语拼音中的第二个字母，代表元音。

-韵母的分类：根据韵母的结构和发音特点，可以分为单韵母、复韵母