高考复习成语教案 人教版.docx

高考复习成语教案人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：成语复习

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

教学难点与重点

假设您正在教授“成语复习”这一课程，您可以按照以下结构来设计教案：

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一、课程基本信息

1.课程名称：成语复习

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.知识与能力：通过复习，使学生能够熟练掌握并正确运用成语。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生理解和运用成语的能力。

3.情感态度与价值观：通过成语故事讲解，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-成语的正确含义和用法

-成语的来源和背后的文化故事

-成语在实际语境中的恰当运用

2.教学难点：

-成语的多义性和语境依赖性

-区分近义成语的细微差别

-成语的创造性和在现代语境中的创新应用

四、教学过程设计

1.导入：通过讲述一个有趣的成语故事来吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.新课内容：详细讲解本节课的重点成语，包括其含义、用法和来源。

3.案例分析：提供几个含有重点成语的例句，让学生分析其用法和语境。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何正确运用成语，并分享彼此的见解。

5.练习巩固：设计一些练习题，让学生即时应用所学成语。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调成语的正确使用。

7.课后作业：布置相关的练习题，让学生在家中复习和巩固。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论和练习中的积极参与情况。

2.练习完成情况：评估学生练习题的完成质量，检验学习效果。

3.课后作业：通过学生提交的作业来评估其对课堂内容的掌握程度。

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学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高考复习成语》教材，这是学习的基础。

2.辅助材料：收集成语故事书籍、成语接龙游戏道具等，用于丰富教学手段。

3.多媒体资源：准备成语相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中穿插使用，提高学生的学习兴趣。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

5.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每个小组配备一张讨论桌和足够的学习空间，方便学生进行小组讨论和互动交流。

6.练习题库：准备一系列关于成语的练习题，包括填空题、选择题、应用题等，用于课堂练习和课后作业。

7.答题纸：准备足够数量的答题纸，以便学生在课堂练习时进行作答。

8.评分标准：制定明确的评分标准，以便对学生的课堂练习和课后作业进行公正、客观的评价。

9.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，确保教学过程中的信息传递清晰、准确。

10.安全提示：如果教学过程中涉及成语典故中的历史事件，提前向学生讲解相关安全知识，确保学生在学习过程中的人身安全。

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教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕成语的含义和用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成语的含义和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解成语的含义和用法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的成语故事来吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点成语，包括其含义、用法和来源。

-组织课堂活动：设计小组讨论、成语接龙游戏等活动，让学生在实践中掌握成语的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、成语接龙游戏等活动，体验成语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论