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喜看稻菽千重浪——记首国家最高科技奖获得者袁隆平说课稿人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：语文阅读与写作
2.教学年级和班级：五年级二班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、教学目标
1.了解袁隆平先生的生平事迹和贡献，提高学生的阅读理解能力。
2.通过学习袁隆平先生的优秀品质，培养学生的品德素养。
3.学会用优美的语言表达自己的情感，提升写作能力。
三、教学内容
1.导入：介绍袁隆平先生的生平事迹和贡献，引导学生了解这位伟大的科学家。
2.阅读理解：学生自读课文，回答关于课文的问题，讨论袁隆平先生的优秀品质。
3.品德教育：通过学习袁隆平先生的优秀品质，引导学生树立正确的价值观。
4.写作训练：学生根据课文内容，用优美的语言表达自己的情感，提升写作能力。
四、教学方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高阅读理解能力。
2.运用讨论法，让学生在讨论中培养品德素养。
3.运用实践法，让学生在写作中提升表达能力。
五、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2.作业完成情况：检查学生的写作作业，评价学生的写作能力。
六、教学资源
1.课文文本：《喜看稻菽千重浪——记首国家最高科技奖获得者袁隆平》
2.相关图片：袁隆平先生的照片和荣誉证书等。
3.写作纸张和文具。
七、教学步骤
1.导入：介绍袁隆平先生的生平事迹和贡献，引导学生了解这位伟大的科学家。
2.阅读理解：学生自读课文，回答关于课文的问题，讨论袁隆平先生的优秀品质。
3.品德教育：通过学习袁隆平先生的优秀品质，引导学生树立正确的价值观。
4.写作训练：学生根据课文内容，用优美的语言表达自己的情感，提升写作能力。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调袁隆平先生的优秀品质和贡献。
6.布置作业：让学生写一篇关于袁隆平先生的作文，运用本节课学习的写作方法。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有三个方面：
1.人文底蕴：通过学习袁隆平先生的生平事迹和贡献，让学生了解这位伟大的科学家，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.科学精神：引导学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.表达与创造：学生根据课文内容，用优美的语言表达自己的情感，提升写作能力，培养学生的创新思维和表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）知识性重点：学生能够理解袁隆平先生的生平事迹和贡献，掌握课文中关键信息。
（2）技能性重点：学生能够运用优美的语言表达自己的情感，提升写作能力。
（3）情感性重点：学生通过学习袁隆平先生的优秀品质，树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感。
2.教学难点：
（1）理解性难点：学生对于课文中所描述的袁隆平先生的贡献和优秀品质的理解。
（2）应用性难点：学生将课文中的优美语言运用到自己的写作中，提升表达能力和创新思维。
（3）情感性难点：学生对于袁隆平先生的爱国情怀和社会责任感的认同，以及将其内化为自己的价值观。
针对上述重点和难点，教师在教学过程中应充分利用各种教学资源和手段，采用问题驱动法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生主动思考、积极参与，从而突破难点，达到教学目标。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：教师在课堂上通过口头讲解，向学生传授袁隆平先生的生平事迹、贡献和优秀品质等相关知识。
（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的品德素养和表达能力。
（3）案例研究法：教师选取袁隆平先生的具体事迹作为案例，让学生分析其优秀品质和价值观，引导学生树立正确的价值观。
（4）实践法：学生通过写作训练，将所学知识运用到实际中，提升写作能力和创新思维。
2.教学活动设计：
（1）角色扮演：学生分组扮演袁隆平先生及其同事、家人等角色，通过情景模拟的方式，让学生更加深入地了解袁隆平先生的生平事迹和优秀品质。
（2）实验活动：学生分组进行实验，模拟稻菽生长的过程，让学生体验科学家研究的艰辛，从而更好地理解袁隆平先生的贡献。
（3）游戏设计：教师设计有关袁隆平先生的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示袁隆平先生的生平事迹、荣誉证书等图片和信息，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）视频：播放关于袁隆平先生的纪录片或采访视频，让学生更加直观地了解这位伟大的科学家。
（3）在线工具：利用网络平台，让学生在线查阅有关袁
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