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我这样做班主任读后感（精选6篇）

我这样做班主任读后感1

《我这样做班主任》。顾名思义，书名是__的中心主旨——整本书是李镇西

老师从教30年来，在班主任工作岗位上的管理理念和方法的集萃。由此至终爱

心贯穿其中，对学生一种发自内心如父般的爱，对待每一个孩子都像是对待自己

的孩子那样，每一个言行举止都蕴含着对学生的爱意。

李镇西老师用自己真挚的师爱之心为学生真诚付出，从而赢得了每个学生的

心。学生们也喜欢他、爱他，师生之间心灵互通、心心相印，教育的成功亦自水

到渠成。

李镇西老师是一位真正爱学生的良师。非常羡慕他的学生们，能够遇上这样

一位良师益友，要知道，在中国，这样的老师实在是少之又少！我不曾碰见过这

样的良师益友，祈愿我的女儿，在她漫长的求学生涯当中，有朝一日能够遇上不

少这样的良师，这将是我与女儿的幸运与福气。

我不是教师，无法感同身受去感受作为老师、作为班主任的难，但是作为一

名家长，我即不是一群孩子的老师，但是我女儿的老师——要知道，父母是孩子

最重要的启蒙老师。虽然对作为班主任我不能发表更多深刻的见解，但是对于李

镇西老师的教育理念，我有着很大的触动……

李镇西老师作为班主任的奋斗目标：努力让每一个孩子因为在自己的班上学

习而感到成长的快乐、学习的快乐。这是一个这样可敬，这样值得让人尊敬的老

师！要知道，每一个孩子的禀赋都不同，李镇西老师作为一名老师、同时亦作为

一个凡人——一个如你我一样有着自己的喜好厌恶的凡人，面对各个差异不同的

孩子，能够秉持一颗无私师爱之心去爱每一个孩子——不管“好生”还是“差生”，

这本身就是对老师师德的一种考验。

我敬佩李镇西老师这样为师之道。总是呵护儿童的天性，努力不让自己不知

不觉中伤害了孩子的自尊，把孩子作为一个独立大写的人，用爱心、用儿童般的

心去聆听学生的心声，心与心之间的交流，使得师生之间心灵相通，学习不再是

“你讲我听，容不得半点质疑，也不敢质疑”，而是在一种民主，活跃而自由的

课堂学习气氛当中，学习是这样充满了无限的意趣，每个人都喜欢上这样的课，

每个人都喜欢这样一个可亲可爱的师长。在老师充满技巧性的教学当中，孩子们

习得的不单是考试的分数同时也习得了一种直面现实，迎接困难的勇气和胆识。

李镇西老师同时指出：教育需要充满韧性和耐性。体会到这点，我是如此震

撼和惭愧！我自己，即使只教育自己一个孩子，都不能做到充满韧性和耐性。也

许与性格有关，很多时候动辄便对女儿大吼大叫，让女儿刹那有了一种委屈与瑟

缩。而老师，面对几十名性格禀赋各不相同的孩子，要对这么多孩子充满韧性和

耐性，首先得要克服自己性格上的弱点，还需具备良好的师德，这对于每个老师

都不是一件容易做到的事！由此也理解了做老师的难处！由是便有了全力配合老

师教育好自己子女的行动！

感谢每一位老师！作为老师，您们辛苦了！

在李镇西老师这四本教育文集里，最令我感动的要数这一本了，其中读到他

与学生们的深厚情谊时，被他们那份难分难舍、依依惜别的师生深厚情感深深感

动。目光还在文字，但眼眸里已是泪水盈盈……

“教育是人学”，“教育是心心相印的活动”。

我这样做班主任读后感3

他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与民主

气息……他就是著名教育家李镇西，让我们听他讲述《我这样做班主任》。

《我这样做班主任》是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育

理念和方法的精华集萃。全书共分六辑，从为什么要当班主任起笔，到做走进学

生心灵的朋友，再到民主教育，以人为本等等，最后落笔于做教师的四种态度，

从六个方面，告诉你怎样做最好的班主任。

书中三方面内容引起我的兴趣：一是喜欢李老师将作文课搬到农贸市场，让

学生观察集市上人们的言谈举止；将学生带到江边上语文课，让学生通过观察用

笔描绘大自然在春天里的每一点细微变化，这种让学生在大自然中学习的方法，

更能吸引孩子的兴趣，同时提高他们的观察、思考、领悟能力，可谓一举三得；

二是对爱的理解，不仅仅是一起玩，而应是理解学生的精神世界，学会用他们的

思想感情投入生活；三是要善于倾听，多提建议，避免训斥等等，提高孩子的自

信心。

读着这些内容，静心想想，这才是对孩子综合素质的提升，不再用学习成绩

考核孩子，而是用各个方面的教育，让孩子体会到自己存在的必要性，自己的独

特性。读着这本书，结合自身情况，慢慢理解家长要孩子上名校的原因，师资力

量不一样，老师的教育水平也不一样，回想起孩子的教育路