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高中班会公开课反思
班会公开课反思
本次公开课的主题是严格管理自我，所以学生们在准备的过程中，一直想从各方面出发，体现出严格管理自我与不严格管理自我所带来的不同学习效果和差距。于是，在最后的定案中，由三组学生分别扮演了在课堂中、在自习中、在考试中的学生们的不同表现，并在其过程中穿插其他同学的评语和老师的看法。整堂班会课在苏主任的讲评中落下帷幕，然而，苏主任的讲评在笔者眼里却成了这堂公开课最精彩的地方。一下是笔者在公开课后的反思。
主题明确，但思想过于狭隘。
一开始研究班会课的主题时，就一直不自觉地把严格管理自我往“学习”身上揽，导致了学生扮演的情景除了学习的范畴还是学习，其实，学习是学生生活的一部分，是学生道德养成、习惯养成的一部分而已。
第二、学生表演特色，但无班级特色。
高中班会公开课反思全文共1页，当前为第1页。让学生表演出不同场景的不同角色，是想创造条件让学生充分参与到本次课堂中，让学生感受到他们的主体地位，学生的表现也可圈可点，特别是主持人在不同环节中的引领作用，但由于学生表现的只是普遍中学生出现的问题，既无本校特色，更无国际班特色，故表演的真实性存在，但思考性不足。
高中班会公开课反思全文共1页，当前为第1页。
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