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中小学信息技术课程原则及解读

课程原则

一、课程任务和教学目的

中小学信息技术课程的I重要任务是：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生理解和掌握信息技术基本知识和技能，理解信息技术的发展及其应用对人类平常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传播信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生对的认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的I学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不一样年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目的,要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生运用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力发明条件，积极运用信息技术开展各类学科教学，重视培养学生的创新精神和实践能力。

知识目的：掌握信息科学，信息技术的基本知识。

技能目的：培养采集、加工以及公布信息等处理信息的基本技能。

情感目的I:明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。

能力目欧I:可以运用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息处理详细实际问题。

阶段教学目的理解为各学段各单元各课时的I教学目及I,要根据学生心智发展合适日勺信息来源（如他人、书籍、报刊杂志、光盘、录像、电视、因特网等）,

学会从不一样的信息来源搜集资料的措施（如试验、调查、访谈等）。对信息搜集过程进行一定的规划，初步形成信息需求分析的意识和习惯。

.学会运用常用设备（如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等）获取第一手的信息，或运用常见信息技术设备对老式介质的信息进行必要的数字转换。

.学会运用计算机输入和存储资料，学会运用计算机的资源管理功能对文献资料进行合理的分类整顿、建立以及重命名文献（夹）、保护文献等，能迅速查找和提取自己计算机内存储的信息；通过比较和实际体验，感受对信息进行数字化编码、存储和管理的优势，认识到数字化是信息技术的关键概念之一。

.能纯熟有效地运用远程通讯工具和在线资源（如E-mail、因特网等），浏览、查找、下载和保留远程信息，以满足自主学习、合作探究及其他问题处理时需要。

.能根据任务需要评价信息的有关性、精确性、适切性和也许存在的偏差,甄别和选用有价值日勺信息。

四、学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作、绘画等活动，制作电脑作品。

.学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形。例如根据体现意图确定图画的主题和大体构思；能设置背景颜色和图画的颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面；能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用日勺功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合体现意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的I效果。

.学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增长文档的体现力。

.熟悉信息处理软件的界面和常用工具，比较不一样软件界面的异同，总结具有广泛合用性的操作方式，积累技术应用经验。

五、学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地体现想法、创意和研究成果。

.能根据内容的特点和体现的需要，思索并确定体现意图和作品风格；进而根据体现意图，比较图画、文字、表格、声音等不一样信息体现形式的优缺陷,选择（组合）合适日勺体现方式，对作品的制作过程进行初步的思索和规划。

.学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等），导入、插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音等。

.学会使用一种简朴的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简朴的多媒体演示文稿。能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或公布电脑作品，体现主题和创意。

.能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或公布电脑作品，体现主题和创意。

.能对自己和他人的电脑作品进行评议，并在评议基础上对电脑作品进行

必要欧I优化以增强体现力。比较运用电脑制作作品与老式作品的I制作过程的异同。

.讨论所用信息技术工具的优缺陷，提出也许的技术改善提议，形成初步的技术创新意识。

六、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。

.学会使用电子邮件与他人共享信息、获取支持、体现观点或开展合作。

.学会使用在线讨论工具或已经有时学习网站，讨论课程有关问题或开展持续深入aI主题研讨。

.学会使用同页制作软件，规划、设计