四川希望汽车技师学院说课评分标准.docxVIP

四川希望汽车技师学院

说课评分标准

姓名

所属部门

说课用时

说课内容

评价指标

内容与要求

分值

得分

教材分析

1.对教材的设计理念和思路理解正确

2.准确把握教学重点、难点

3.教材处理得当（含活动顺序调整与增减）

教学目标

1.准确、具体，体现新大纲的要求

10

2.符合学生实际需求

3.符合单元教学目标与要求

创新性与

职业特色

1.结合教学内容，合理创设生活与职业T青景

10

2.注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养

3.突出信息化技术在教学中的应用

教学步骤

1.整体设计思路清晰，结构合理

35

2.根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法

3.活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与

4.活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分

5.利用信息技术和信息资源优化教学过程，教学内容呈现数字化、信息化

信息化

教学手段

1.信息技术在教学中应用恰当，定位准确，教学目标清晰，立意新颖，构思独特

20

2.呈现形式美观，内容丰富，图、文、音、动画等多媒体形式运用合理

3.通用性强，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，改进传统教学手段的不足

教学反思

1.教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题

5

2.教学目标达成程度评价合理

个人素质

1.语言规范，语音准确，语调自然生动，具有感染力

10

2.表达逻辑性强

3.仪表自然大方、端庄或有活力

总分

100

评委签字:

日期:

四川希望汽车技师学院

教学设计评分标准

项目

评分标准

分值

得分

教学前期分析

15

教学内容选择

所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势

3

教学任务分析

明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。

4

学习者分析

学习者的起点水平、动机、认知特点和专业特点等分析正确。

4

重点、难点

教学重点、难点分析正确。

4

教学目标

10

目标确定

三维目标全面、均衡，领域区分正确。

5

目标阐明

目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合中职人才培养目标。

5

教学过程设计

45

教学环节

教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。

10

学习方式

体现“三对接”，采用新课程理念，运用探究、自主、合作等方式，注重实践活动。

6

教学方法

能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征；理论实践相结合；师生互动好。

6

教学媒体运用

选用多媒体素材适当，表现方式合理，运用媒体技术解决重点问题或者完成特定教学任务的作用突出；探索新的教学方法、模式。

7

信息化环境

采用现代化信息教学手段优化教学过程，能开发教学资源。

5

形成性评价

教学反馈及时，注重多样评价与过程性评价。

6

教学反思

教学效果明显，改进方式可行。

6

创新实用

10

创新性

立意新颖，设计巧妙

5

实用性

适用于实际教学，有推广性

5

文档规范

10

内容

内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。

2

排版

格式整齐、美观，布局合理。

2

完整性

教案写作规范、完整、突出信息化特点

2

科学性

教学内容表述准确、表现方式合理

2

板书

板书设计合理，具有导学性

2

总分

100

日期:评委签字:

日期:

四川希望汽车技师学院

一体化教学课堂评价标准

教师姓名

所属部门

授课班级

课程名称

授课日期

节次

授课内容

评价

项目

评价要点

评分标准

分值

得分

合计

教师

素养

（10分）

1.仪表端庄，教态自然，生动活泼。

2

2.声音、声调、表情、眼神、手势变化自如，明白准确，繁简适度，能引起注意和思考。

2

3.语言准确、语速合理、感染力强。

2

4.板书工整、合理。

2

5.专业技能全面，动手能力强；教具、设备、电教手段使用熟练。

2

教学

目标

（15分）

1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标设计条理清楚，重视启发，体现主导和主体原则。

10

2.结合学情，重点突出，难点分析准确。

5

教学

内容

与

组织

（50分）

1.学习（工作）任务（工作情境）具体、简捷，有针对性和启发性。

5

2.教学过程符合一体化教学规律，教学策略体现学生主体原则

5

3.课堂评价准确、清晰、及时，顾及多层次要求，能活跃思维，启迪智力，激发学生兴趣，培养学生情操。

5

4.技能训练米用四步教学法，组织安排、安全措施、评价标准等具体、准确。

10

5.示范操作，动作准确，熟练规范；示范形式，灵活多样，突破难点，方法得当。

5

6.注重培养学生综合运用知识、综合分析知识的能力以及创新能力。

5

7.重视安全教育；严格安全规范；及时处理安全隐患。

5

8.课堂管理循循善