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《梅花》幼儿园大班教案

《梅花》幼儿园大班教案

作为一名教师，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是为大家整理的《梅花》幼儿园大班教案，期望对大家有所帮助。

《梅花》幼儿园大班教案1活动目标：

1、学习用吹画、手教育画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的根本特征。

2、宠爱吹点画，体验吹点画的乐趣。活动预备：

1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。

3、梅花的课件。活动过程：

1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观看对腊梅花有初步生疏，赏识腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热忱。

2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法，并具体讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半局部，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消灭排队现象。点画后准时擦手。

用彩笔添加花心。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓舞、鼓舞不同水平的孩子。

5、活动延长赏识古诗《梅花》。

《梅花》幼儿园大班教案2设计意图：

我园是“十五”国家教育部重点课题“幼儿素养教育中民间艺术教育体系的争论”的试验基地，多年来在民间艺术活动方面进展了有益的探究。

梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花颜色明媚，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞、高雅。因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在秀丽的古筝音乐中赏识各种梅花的颜色、外形，感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境，培育幼儿的审美情趣，并在此根底上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调力气和美的表达表现力气，同时激发幼儿爱家乡的情感。

目标：

赏识各种梅花的颜色、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。

留意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。

体验用彩墨画表现梅花的乐趣。预备：

大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。

过程：

一、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有阅历

师(出示一张梅花图)：这是什么?你在哪里看到过梅花?师：你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)

师：你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)

(析：教师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有阅历，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣，也为幼儿进一步赏识梅花的颜色、外形作了铺垫。)

二、赏识各种梅花，感受梅花的各种颜色、外形

师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。

1．在秀丽的古筝音乐中赏识多幅梅花图的颜色。

师：认真看看，这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什

么?

师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉?

师(小结)：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……

它们在春天里竞相开放，很秀丽。2．赏识单幅梅花图片，感知梅花的外形。(1)总体感受梅花的外形。

师(出示两张不同花瓣的梅花图片)：梅花到底是什么样子的?主要有哪几局部组成?师：这两朵梅花有什么不同?

(2)重点观看五瓣梅花的外形。

师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。

师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)师：花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。)

师：花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?

师：这朵花是开放的，没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的，有的大、有的小。)师：梅花长在哪儿?

师(小结)：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长；中间有细瘦长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光线……很秀丽。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。

(析：教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中赏识细心选择的梅花图片，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓舞幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积存了丰富的感性阅历，体验了梅花的美。)

三、赏识国