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《森林音乐会》教案
《森林音乐会》教案
《森林音乐会》教案
《森林音乐会》教案1
活动目标：
活动目标：
1
1、通过多种形式感受并把握XX|XXX的节奏。
2、尝试运用身体动作和语言创编
2、尝试运用身体动作和语言创编XX|XXX的节奏型动
作。
3、情愿和同伴、教师一起玩耍，提高对音乐活动的乐趣。
3、情愿和同伴、教师一起玩耍，提高对音乐活动的乐趣。
活动预备：
活动预备：
PPT、多媒体
PPT、多媒体
活动过程：
活动过程：
一、师生谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
一、师生谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“今日森林里将进展“森林音乐会”，你们知道音乐会上会有哪些节目吗？(幼儿自由答复)那我们一起动身吧！或许路上还能遇到小动物呢！”〔幼儿跟随音乐开头动身〕
师：“今日森林里将进展“森林音乐会”，你们知道音乐会
上会有哪些节目吗？(幼儿自由答复)那我们一起动身吧！或许
路上还能遇到小动物呢！”〔幼儿跟随音乐开头动身〕
二、师生赶赴森林音乐会，边看
二、师生赶赴森林音乐会，边看PPT，边进展角色表演。
〔1〕
〔1〕、出示PPT小蛇
师：“看！谁来了？〔小蛇〕小蛇也去参与森林音乐会呢！
师：“看！谁来了？〔小蛇〕小蛇也去参与森林音乐会呢！
小蛇是怎么走路的？〔扭〕”我们一起跟着小蛇扭扭吧！
小蛇是怎么走路的？〔扭〕”我们一起跟着小蛇扭扭吧！
〔2〕
〔2〕、出示PPT小猴
师：“这只小猴在干嘛呢？〔打鼓〕为了参与音乐会它正在努力练习打鼓呢！”小朋友跟着音乐做打鼓的动作。
师：“这只小猴在干嘛呢？〔打鼓〕为了参与音乐会它正在
努力练习打鼓呢！”小朋友跟着音乐做打鼓的动作。
〔3〕
〔3〕、出示PPT狮子
师：“狮子在跟我们打招呼呢！我们也拍拍手跟它打招呼吧！”小朋友跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼！
师：“狮子在跟我们打招呼呢！我们也拍拍手跟它打招呼吧！”
小朋友跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼！
〔4〕
〔4〕、出示PPT斑马
师：“还遇到了谁呢？
师：“还遇到了谁呢？〔斑马〕斑马好愉快啊！我们一起来。”
〔5〕、回忆路上遇到的动物朋友。
〔5〕、回忆路上遇到的动物朋友。
师：“我有点累了，你们呢？那我们坐下休息一会吧！刚刚一路走都观看哪些动物朋友了呢？”〔幼儿依据记忆答复〕
师：“我有点累了，你们呢？那我们坐下休息一会吧！刚刚
一路走都观看哪些动物朋友了呢？”〔幼儿依据记忆答复〕
三、听音辨路，出示
三、听音辨路，出示PPT。
师：“现在我们走到哪里呢？噢！我们来到了岔路口。前面有三条路，到底哪条路才是通往森林音乐会的路呢？我们一起来想想有什么方法？”〔幼儿自由答复〕
师：“现在我们走到哪里呢？噢！我们来到了岔路口。前面
有三条路，到底哪条路才是通往森林音乐会的路呢？我们一起来
想想有什么方法？”〔幼儿自由答复〕
总结：在找不到的路的时候，遇到生疏的人问问路也是一种
总结：在找不到的路的时候，遇到生疏的人问问路也是一种
好方法。
好方法。
“看看上面我们可以问问谁？”〔小鸟〕“小鸟小鸟，去森
“看看上面我们可以问问谁？”〔小鸟〕“小鸟小鸟，去森
林音乐会的路该怎么走啊？”〔小鸟答复〕
幼儿分别听三条路的声音
幼儿分别听三条路的声音
小结：第三条路才是通往“森林音乐会”的路，由于刚刚听到了
小结：第三条路才是通往“森林音乐会”的路，由于刚刚听
到了XX|XXX的音乐。幼儿跟着音乐连续向前走。
四、修理小火车，出示
四、修理小火车，出示PPT。
师：“这辆火车的轮子坏了，我们帮助修理一下吧！记得在钉的时候要发出‘叮叮叮叮叮’的声音。”师生共同将轮子装好。〔可以将钉的声音变大或变小〕
师：“这辆火车的轮子坏了，我们帮助修理一下吧！记得在
钉的时候要发出‘叮叮叮叮叮’的声音。”师生共同将轮子装好。
〔可以将钉的声音变大或变小〕
五、参与音乐会表演，幼儿依据已把握的节奏型进展动作创编。
五、参与音乐会表演，幼儿依据已把握的节奏型进展动作创
编。
〔1〕、“今日小动物们可愉快了，你们愉快地时候会干什么？”〔幼儿自由答复，并做相应的动作〕
〔1〕、“今日小动物们可愉快了，你们愉快地时候会干什
么？”〔幼儿自由答复，并做相应的动作〕
〔2〕
〔2〕、出示动物表演PPT
分别出示狮子、小猴、小蛇和斑马的PPT，幼儿先复习前面
分别出示狮子、小猴、小蛇和斑马的PPT，幼儿先复习前面
的动作，然后依据要求创编不同的动作。
六、阅历迁移，将学到的节奏型运用到现实生活中。
六、阅历迁移，将学到的节奏型运用到现实生活中。
〔1〕、用学习到的节奏型分别跟四位小动物再见。
〔1〕、用学习到的节奏型分别跟四位小动物再见。
〔2〕、鼓舞幼儿用同样的形式跟教师再见。
〔2〕、鼓舞幼儿
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