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速度变化快慢的描述—加速度教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

速度变化快慢的描述—加速度教案人教版

课程基本信息

1.课程名称：速度变化快慢的描述—加速度

2.教学年级和班级：高中物理，高一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解加速度的概念，掌握加速度的计算方法。

2.能够运用加速度描述物体速度变化的快慢。

3.培养学生的观察能力，通过实验和实例分析，提高学生对物理现象的敏感性。

4.培养学生的逻辑思维能力，能够运用物理学原理解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.加速度的概念及其物理意义。

2.加速度的计算公式及其应用。

3.利用加速度描述物体速度变化的快慢。

难点：

1.加速度的矢量性质，与速度、位移的关系。

2.实验数据的处理与分析，以及实验结果的合理性判断。

3.在实际情境中，如何正确选择使用加速度的概念。

解决办法：

1.通过物理实验，让学生直观感受加速度的物理意义，并通过数据分析加深理解。

2.利用图象（如速度-时间图象），直观展示加速度与速度、位移的关系，帮助学生建立正确的物理图像。

3.提供丰富的实际例子，让学生学会在不同情境下，如何正确应用加速度的概念进行分析。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、白板、投影仪、计算器、实验器材（如小车、计时器、尺子等）。

2.课程平台：人教版物理教材、教学课件、相关视频资料。

3.信息化资源：在线物理学习平台、物理学论坛、学术期刊等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作探究等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《速度变化快慢的描述—加速度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体速度突然变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加速度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加速度的基本概念。加速度是速度变化率的量度，它表示单位时间内速度的变化量。加速度是矢量量，有大小和方向。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了加速度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们乘坐汽车时，加速度可以帮助我们了解汽车的加速性能。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加速度的矢量性质和计算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加速度相关的实际问题。例如，讨论汽车加速过程中速度和加速度的关系。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加速度的基本原理，如使用计时器和尺子测量物体的加速度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加速度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“加速度如何影响汽车的行驶性能？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加速度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加速度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）物理实验：除了课堂上的实验，可以让学生在家进行简单的物理实验，如测量日常物品的加速度等，以增强学生对加速度概念的理解。

（2）课外阅读材料：推荐学生阅读一些与加速度相关的物理学文章、科普书籍等，以拓宽视野，加深对加速度的理解。

（3）网络资源：引导学生浏览一些优质的物理学论坛和学术网站，如PhysicsForums等，以了解加速度在科研和工程领域的应用。

（4）物理学竞赛：鼓励学生参加物理学竞赛，如全国中学生物理竞赛等，以提高学生的物理学科素养。

2.拓展建议：

（1）让学生结合生活中的实际例子，思考加速度的概念是如何应用于解决实际问题的，并鼓励学生分享自己的心得体会。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨加速度在其他学科领域中