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养成初中生良好习惯

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

养成初中生良好习惯

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自初中阶段的习惯养成教育，具体涉及的是《思想品德》课程中关于良好习惯养成的章节。课程内容主要包括：1）理解良好习惯对个人成长的重要性；2）分析当前学生中存在的不良习惯及其影响；3）学习并实践养成良好学习习惯的方法和技巧；4）制定个人习惯养成的计划并实施。

教学内容与学生已有知识的联系：在进入本节课之前，学生已经在之前的课程中学到了关于个人品德、学习态度等方面的知识。这些知识为本节课的学习打下了基础。例如，学生在之前的课程中已经了解到遵守纪律、勤奋学习的重要性，本节课将进一步深化这些知识，让学生学会如何将这些知识应用到实际生活中，从而形成良好的习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕《思想品德》课程的培养目标设定，具体涉及以下几个方面：

1.自我认知与反思：通过本节课的学习，学生将能够认识到良好习惯对个人成长的重要性，并能够反思自己当前生活中存在的不良习惯及其影响。

2.问题解决：学生将学习并实践养成良好学习习惯的方法和技巧，并能够运用这些方法和技巧解决自己在养成良好习惯过程中遇到的问题。

3.实践与应用：学生将制定个人习惯养成的计划并实施，通过实际行动将所学知识应用到日常生活中，从而形成良好的习惯。

4.合作与沟通：在课堂上，学生将有机会与同学进行讨论和分享，通过合作与沟通，相互学习和帮助，进一步巩固所学知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.良好习惯对个人成长的重要性。

2.学会并实践养成良好学习习惯的方法和技巧。

3.制定个人习惯养成的计划并实施。

难点：

1.如何让学生深刻理解良好习惯对个人成长的重要性。

2.如何让学生学会并实践养成良好学习习惯的方法和技巧。

3.如何让学生能够制定并实施个人习惯养成的计划。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深刻理解良好习惯对个人成长的重要性。

2.通过示范、练习、小组合作等方式，让学生学会并实践养成良好学习习惯的方法和技巧。

3.提供模板和指导，让学生能够制定并实施个人习惯养成的计划。同时，设置跟进环节，监督学生的实施情况，并提供反馈和指导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：学校提供的课程管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频资料、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道习惯养成的重要性吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

-展示一些关于良好习惯养成的图片或视频片段，让学生初步感受习惯养成的魅力。

-简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标分析（10分钟）

-围绕《思想品德》课程的培养目标，分析本节课的核心素养目标。

-让学生了解良好习惯对个人成长的重要性，并能够反思自己当前生活中存在的不良习惯及其影响。

-学习并实践养成良好学习习惯的方法和技巧，并能够运用这些方法和技巧解决自己在养成良好习惯过程中遇到的问题。

3.教学内容分析（15分钟）

-分析《思想品德》课程中关于良好习惯养成的章节内容。

-让学生了解良好习惯对个人成长的重要性，并能够反思自己当前生活中存在的不良习惯及其影响。

-学习并实践养成良好学习习惯的方法和技巧，并能够运用这些方法和技巧解决自己在养成良好习惯过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与习惯养成相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，强调良好习惯养成的重要性。

-鼓励学生进一步探索和应用良好习惯，并布置课后作业。

课后作业：让学生撰写一篇关于良好习惯养成的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点来自《思想品德》课程中关于良好习惯养成的章节。具体涉及以下几个方面：

1.习惯养成的定义与重要性：理解习惯养成的概念，认识到良好习惯对个人成长的重要性。

2.不良习惯的识别与影响：学会识别自己生活中存在的不良习惯，并了解这些习惯对学习和生活产生的负面影响。

3.良好习惯的培养方法：学习并实践养成良好学习习惯的方法和技巧，如制定合理的学习计划、保持