育星教育网高考浙江卷语文复习系列教案（）标点 人教版.docxVIP

育星教育网高考浙江卷语文复习系列教案（）标点人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文复习《荷塘月色》

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-深入分析《荷塘月色》的文风和修辞手法

-解读文本中的象征意义和深层含义

-提高学生对现代文阅读的分析和理解能力

2.教学目标：

-学生能够准确分析文章的写作技巧和修辞手法

-学生能够理解文本的深层含义和象征意义

-学生能够在考试中独立分析和解读类似现代文文本

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-简要回顾《荷塘月色》的背景和作者情况

-引导学生关注本文的写作风格和修辞手法

2.文本分析（15分钟）

-分组讨论：每组挑选一个段落，分析其修辞手法和写作技巧

-全班交流：每组分享讨论成果，全班共同总结文章的修辞特点

3.深入解读（15分钟）

-引导学生关注文本中的象征意义和深层含义

-举例分析：教师给出几个关键点，引导学生深入解读文章

4.练习巩固（10分钟）

-给学生发放练习题，要求学生在规定时间内完成

-学生互相批改，教师进行点评和讲解

5.总结课堂（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容和目标

-提醒学生课后进行复习和巩固

四、课后作业

1.复习本节课的学习内容，整理课堂笔记

2.完成练习题，加深对文本分析和解读的理解

3.预习下一节课的内容，做好学习准备

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况

2.练习完成情况：检查学生的练习题完成质量和速度

3.课后作业：审阅学生的作业，了解学生对课堂内容的掌握程度

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析《荷塘月色》的写作技巧和修辞手法，让学生能够欣赏并评价文章的美学价值，提高审美鉴赏能力。

2.文化理解能力：通过解读文本中的象征意义和深层含义，让学生能够理解并感悟文章所传达的文化内涵，提高文化理解能力。

3.思维品质：通过分组讨论和深入解读，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）修辞手法的识别与应用：《荷塘月色》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些修辞手法的识别和运用是本节课的重点。

举例：文章中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了比喻手法，形象地描绘了月光的柔和；“只有荷花才是夜的点缀”运用了拟人手法，赋予了荷花人的情感。

（2）象征意义的解读：文本中的象征意义是学生理解的难点，引导学生正确解读象征意义，把握作者的思想感情是本节课的重点。

举例：文章中“荷花”象征着高洁的品质，“荷叶”象征着坚韧的精神，“流水”象征着时间的流逝，这些象征意义的理解需要引导学生深入文本，联系作者的生平和时代背景。

（3）文本结构的分析：分析文章的布局、段落之间的逻辑关系，理解作者的写作思路是本节课的重点。

举例：文章以“荷塘月色”为线索，采用总分总的结构，通过描绘荷塘的美景，表达了作者对美好生活的向往和对现实的不满。

2.教学难点

（1）修辞手法的理解与应用：学生对于修辞手法的理解不够深入，难以在实际写作中灵活运用，是本节课的难点。

举例：学生在阅读时，可能无法准确识别文本中的修辞手法，更谈不上在写作中运用。

（2）象征意义的挖掘：学生对于文本的象征意义把握不住，难以理解作者的深层意图，是本节课的难点。

举例：学生在解读象征意义时，可能仅仅停留在字面意思，无法联系作者的生平和时代背景，深入理解文本。

（3）文本结构的把握：学生对于文章的结构分析能力较弱，难以理解作者的写作思路，是本节课的难点。

举例：学生在阅读时，可能关注到的只是文章的表面景色描写，而无法把握作者在文中的情感变化和思想表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《荷塘月色》的教材，以及相关的语文复习资料，以便于学生学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如《荷塘月色》的原文音频文件，供学生在课堂上朗读和欣赏；此外，还可以准备一些荷塘的图片、视频等，以帮助学生更好地visualizethescenedescribedinthetext。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，如设置几个讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，以便于学生进行分组讨论和交流；同时，还需留出一定的空间，以便于学生进行朗读和演示。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.课程PPT：制