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（选修）蝶恋花望海潮教学设计粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版选修《蝶恋花·望海潮》的鉴赏。该章节属于文学作品鉴赏模块，主要内容包括对诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容的分析与鉴赏。通过对这首词的深入理解，使学生能够领略古典诗词的美学内涵，培养其文学鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《蝶恋花·望海潮》之前，学生应该已经掌握了诗词的基本知识，如诗词的起源、分类和主要特点等。同时，学生应对唐宋诗词有一定的了解，能够识别不同流派和风格。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够进一步深化对古典诗词的理解，提高鉴赏水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和创造性思维。通过深入分析《蝶恋花·望海潮》的艺术特色，使学生能够独立欣赏和评价古典诗词，提高其文学素养。同时，通过小组讨论和分析，培养学生的合作意识和沟通能力，使其能够在团队中有效表达自己的观点和见解。此外，通过解读诗词中的文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认识和自豪感。

学情分析

学生在进入本节课之前，已经在之前的学习中接触过诗词的基本知识，对诗词的起源、分类和主要特点等有了一定的了解。他们能够识别不同流派和风格的诗词，对唐宋诗词有一定的认识。这为《蝶恋花·望海潮》的学习奠定了基础。

然而，学生在诗词鉴赏方面还存在一些问题。他们可能对诗词的深层含义和艺术技巧的理解不够深入，对诗词中的文化内涵和文化背景的了解不足。此外，学生的文学素养和审美情趣还有待提高，他们在欣赏和评价诗词时可能缺乏独立思考和创新能力。

在学习行为习惯方面，学生可能存在参与度不高、课堂互动不够积极等问题。这可能会影响他们在小组讨论和分析中的表现，限制他们的合作意识和沟通能力的发展。

针对学生的这些学情特点，教师在教学过程中需要注重引导和激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法和手段，帮助学生深入理解《蝶恋花·望海潮》的艺术特色和深层含义。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的合作意识和沟通能力。此外，教师还应注重培养学生的文学素养和审美情趣，引导他们独立思考和创新，提高他们对诗词的鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《蝶恋花·望海潮》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与《蝶恋花·望海潮》相关的古代绘画作品、历史背景资料以及诗词朗诵视频等，以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗词。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行诗词创作实验，需要准备纸张、笔、墨等写作工具，并确保实验环境的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和适当的空间，以便学生进行小组讨论和分析。此外，如果需要进行实验操作，确保实验操作台的设置合理，并配备必要的实验器材和防护用品。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保教室内的网络连接正常，以便使用在线教学资源和平台。

6.教学资源库：建立教学资源库，包括教材、多媒体资源、实验器材等，以便教师和学生能够方便地获取所需资源。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《蝶恋花·望海潮》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《蝶恋花·望海潮》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《蝶恋花·望海潮》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《蝶恋花·望海潮》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《蝶恋花·望海潮》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《蝶恋花·望海潮》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗词鉴赏的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《蝶恋花·望海潮》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《蝶恋花·望海潮》的艺术特色、语言表达技巧和思想内容，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《蝶恋花·望海潮》的艺术特色和深层含义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生