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关于幼儿园教研活动总结模板合集（精选30篇）

关于幼儿园教研活动总结模板合集（精选30篇）

关于幼儿园教研活动总结模板合集篇1

20xx年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动，参与活动的是一班级全部数学老师，二班级全部语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低班级如何引导同学探究算理。

活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二班级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，一班级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学校的同班级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最终请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学沟通，另一方面也从一个侧面提升了老师的业务素养。现将本次活动总结如下：

一、把握教材，是有效教学的基本点。

充分熟悉教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师仔细分析了教材，理解了教材特点;为同学供应了丰富的讨论材料，而且，在讨论时都提出了明确的要求。为什么而讨论，讨论什么，怎样讨论和观看我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让同学进行有效的探究;老师都应留意敬重同学已有的认知阅历，通过同学的沟通完善学问点，应当说，老师应结合教材和同学做了深化的讨论;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让同学学，老师们都应处理到位。

对于《丑小鸭》，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过同学亲身经受、感受、展演来呈现教学现象，符合同学学问认知规律;能在同学认知阅历的基础上呈现。

二、了解同学，是开展有效教学的立足点。

在《两位数减一位数、整十数》中，荆老师对孩子可能消失的问题进行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子对这个概念究竟能理解到什么程度呢?这是我们老师需要预先思索的。荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的特别周全。我们知道，明确与娴熟算理是计算的前提与基础，假如同学算理不娴熟，只是停留于“照葫芦画瓢”式的仿照上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算力量不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低班级数学教学的特性选择了“培育算理”这一主题，研讨中各位老师都能进行针对性的沟通，为今后教学寻求了实在的方法。

三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。

两节课呈现了孩子多样的讨论和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经受、发觉各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能消失的方式老师都进行了细心的预设，通过小组合作的方法探究新知，老师不仅是在教授学问点，更是在传授熟悉事物的方法，对于孩子可能会消失或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发觉、感悟，一方面教学问，另一方面从小培育同学的学习习惯和方法，是我们老师应解决的最根本的教学问题。

作为老师，在教学中，必需既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，准时的调整教学策略和教学程序是我们老师应熬炼的一种基本功。

四、暴露问题是促进有效教学的手段。

（1）老年老师不能娴熟的应用白板进行教学，年轻老师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

（2）教学面对的是小伴侣，老师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多鼓舞，激发同学学习爱好。

（3）老师备课时不仅仅只备教材，也要备同学，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据同学的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。

五、由此次活动引发的思索：

1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？

2、如何调动低班级同学的的学习爱好进行教学？

总之，本次“联片教研”活动获得圆满胜利，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应当是：讨论课堂、讨论同学、讨论自己。新课程背景之下，假如我们的教学讨论能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就肯定能极大地提高教研工作的效率。

关于幼儿园教研活动总结模板合集篇2

光阴似箭，岁月如梭。转瞬间，本学期已接近尾声，回首本学期园所所开展的教研活动，深有感受，现将本学期开展的教研工作做如下总结：