四年级品德与社会下册 第三单元 交通与生活 3《从古到今话交通》教学设计 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第三单元交通与生活3《从古到今话交通》教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会下册第三单元交通与生活3《从古到今话交通》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念：使学生能够理解交通工具的发展变迁，并认识到不同时期的交通方式对人们生活的影响。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对现代交通方式进行思考，分析其利弊，并提出改进意见。

3.培养学生的地理素养：使学生了解不同交通工具的运行范围和特点，以及交通对地理环境的影响。

4.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、交流的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-交通工具的发展历程及其对人们生活的影响。

-不同时期交通方式的变迁和地理环境的关系。

2.难点：

-理解并分析现代交通方式的利弊。

-提出针对交通问题的改进意见。

3.解决办法：

-通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解交通工具的变迁。

-设计小组讨论活动，让学生在合作中分析现代交通方式的利弊。

-引导学生在现实生活中观察和思考交通问题，并提出改进意见。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、复印纸、教学用具（如地图、交通模型等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学内容和作业。

3.信息化资源：网络资源（如交通发展历史的相关视频、图片等）。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答法、引导发现法等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《从古到今话交通》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习交通发展史的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和交通发展史的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习交通知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们知道古代人们是如何出行的吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对交通知识的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通工具的发展历程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕交通工具的变迁展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对交通知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决交通问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与交通知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合交通知识，引导学生思考交通与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习交通知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的交通知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的交通知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、学生学习效果

1.掌握交通工具的发展历程，包括古代的交通工具和现代的交通工具，以及它们的特点和作用。

2.理解交通方式对人们生活的影响，包括交通方式的变化对人们出行、经济和文化交流等方面的影响。

3.认识到不同时期交通方式的变迁和地理环境的关系，包括地形、气候等对交通方式的影响。

4.分析现代交通方式的利弊，包括优点和缺点，以及可能带来的环境问题。

5.提出针对交通问题的改进意见，包括如何改善交通拥堵、如何提高交通安全等。

6.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、交流的能力。

7.培养学生的批判性思维，引导学生对现代交通方式进行思考，分析其利弊，并提出改进意见。

8.培养学生的时空观念，使学生能够理解交通工具的变迁，并认识到不同时期的交通方式对人