新时代的劳动者说课稿 人教版.docx

新时代的劳动者说课稿人教版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《新时代的劳动者》。该章节主要介绍了我国新时代劳动者的特点和素质要求，以及如何成为合格的劳动者。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了劳动的意义和价值，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解新时代劳动者的特点和素质要求，结合自身实际情况，树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.观念层面：使学生树立正确的劳动观念，认识到劳动对于个人和社会的重要性，理解劳动者在社会发展中的作用和价值。

2.能力层面：培养学生具备一定的劳动技能和创新能力，能够根据自身兴趣和特长选择合适的职业路径，适应社会发展的需求。

3.情感态度层面：培养学生热爱劳动的情感，尊重劳动者的态度，勇于承担劳动责任，形成良好的劳动习惯和职业道德。

重点难点及解决办法

重点：新时代劳动者的特点和素质要求，如何成为合格的劳动者。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解新时代劳动者的特点和素质要求，结合自身实际情况，明确成为合格劳动者的路径。

难点：学生对劳动者素质要求的深入理解，以及如何将理论知识应用到实际生活中。

突破策略：组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验劳动者素质要求的重要性，同时引导学生将所学知识与自身生活相结合，提高实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新时代的劳动者》这一章节所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以准备一些关于不同职业劳动者的图片和视频，让学生了解他们的日常工作内容和所需素质。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材和材料，确保实验的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟招聘会的活动，让学生扮演招聘者和应聘者的角色，通过实际操作来了解劳动者的素质要求和面试技巧。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造良好的学习氛围。例如，可以划分出分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以设置一些劳动相关的标语和海报，以此激发学生对劳动的热爱和尊重。

5.教学工具：准备好教学所需的电脑、投影仪、音响等设备，并确保其正常运行。同时，准备一些教学PPT或教案，以便在教学过程中进行演示和讲解。

6.课外资源：收集一些与本节课相关的课外阅读材料和案例，以便在课堂上进行拓展和分享。例如，可以给学生推荐一些关于劳动者故事的文章或书籍，让学生了解不同行业劳动者的辛勤付出和成就。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对本次课程的意见和建议，以便对今后的教学进行改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《新时代的劳动者》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《新时代的劳动者》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《新时代的劳动者》教学目标和《新时代的劳动者》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《新时代的劳动者》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《新时代的劳动者》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《新时代的劳动者》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《新时代的劳动者》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《新时代的劳动者》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《新时代的劳动者》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《新时代的劳动者》重点，强调《新时代的劳动者》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《新时代的劳动者》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《新时代的劳动者》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《新时代的劳动者》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《新时代的劳动者》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《新时代的劳动者》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知