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续写和改写课教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

续写和改写课教案人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为续写和改写，以人教版为例，主要涉及以下知识点：

1.理解原文内容，把握文章主旨。

2.学会运用不同的表达方式进行续写和改写。

3.培养学生的创造力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握阅读理解的基本技巧，能够理解文章大意。

2.学生已学习过不同的表达方式和写作技巧，为本节课的续写和改写打下基础。

3.学生已具备一定的创造力和想象力，为本节课的实践活动提供支持。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.提高学生的阅读理解能力，使其能够深入理解原文内容，把握文章主旨。

2.培养学生的写作技巧和创造力，使其能够运用不同的表达方式进行续写和改写。

3.提升学生的想象力和创新思维，通过实践活动激发学生的创作潜能。

4.培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够对原文进行深入分析，并提出自己的观点。

5.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作完成续写和改写任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了阅读理解技巧，能够理解文章大意；已经掌握了一定的写作技巧，如句子结构、语法和词汇运用等，为本节课的续写和改写打下基础；具备一定的创造力和想象力，能为本节课的实践活动提供支持。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对写作和创造性任务通常感兴趣，尤其是那些能够激发他们想象力的任务；他们在写作方面有不同层次的能力，从基础到高级；学生的学习风格各异，有视觉型、听觉型和动手型等，需要通过多种教学方法满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在续写和改写过程中，学生可能会遇到如何保持原文风格和一致性的困难；他们可能不知道如何有效地运用不同的表达方式，以使文章更具创意和连贯性；部分学生可能在想象力和创新思维方面存在不足，需要教师的引导和激励；学生在批判性思维和分析能力方面也有待提高，需要通过实践活动和小组讨论来培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版教材，以便能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验部分，需要提前准备实验器材，如显微镜、试管、试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作；设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线文章、学术研究、教育视频等，以便在课堂上进行查阅和参考。

6.教学工具：准备教学所需的工具，如黑板、粉笔、投影仪、电脑等，确保教学过程的顺利进行。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生在课堂上展示自己的续写和改写作品，并进行互相评价和交流。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课程结束后能够对自己的学习情况进行评估，同时也方便教师了解学生的学习进度和需求。

9.教学指导手册：为每位学生准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、作业要求和评分标准等，以便学生能够明确学习要求和目标。

10.辅导材料：为需要额外辅导的学生准备辅导材料，如补充练习题、学习指导书籍等，以便他们能够在课后进行巩固和提高。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对续写和改写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是续写和改写吗？它们在写作中有什么作用？”

展示一些优秀的续写和改写作品，让学生初步感受其魅力。

简短介绍续写和改写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.续写和改写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解续写和改写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解续写和改写的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍续写和改写的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.续写和改写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解续写和改写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的续写和改写案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解续写和改写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用续写和改写技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与续写和改写相关的主题进