高中历史 6.3 资产阶级民主革命的酝酿和爆发教案 新人教版选修2.docxVIP

高中历史6.3资产阶级民主革命的酝酿和爆发教案新人教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史6.3资产阶级民主革命的酝酿和爆发教案新人教版选修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《高中历史6.3资产阶级民主革命的酝酿和爆发》，选自新人教版选修2。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.资产阶级民主革命的酝酿：讲述中国近代史上，资产阶级民主革命思想的起源和发展，以及革命先驱孙中山的形成过程。

2.辛亥革命：介绍辛亥革命的背景、过程和结果，以及辛亥革命对中国的历史影响，如推翻满清政权，结束我国两千多年的封建帝制等。

3.革命派的组织和活动：分析资产阶级革命派在辛亥革命中的组织和活动，以及他们的思想和策略。

4.资产阶级共和国的建立：阐述中华民国成立的背景、过程和体制，以及其历史意义。

5.革命果实被篡夺的原因：探讨辛亥革命后，革命果实被袁世凯篡夺的原因，以及其对中国历史的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习中国近代史的过程中，已经了解了清朝的衰落、民族危机的加剧等背景知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入分析资产阶级民主革命的酝酿和爆发，以及辛亥革命的历史意义。通过对革命先驱孙中山、资产阶级革命派的活动等内容的讲解，帮助学生系统地掌握资产阶级民主革命的历史进程。同时，通过探讨革命果实被篡夺的原因，使学生认识到中国近代史上民主革命的曲折性和复杂性。

核心素养目标分析

本节课《高中历史6.3资产阶级民主革命的酝酿和爆发》旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.史料实证：通过分析辛亥革命的历史背景、过程和结果，引导学生运用史料实证来理解历史事件，提高学生的历史实证能力。

2.历史理解：使学生深刻理解辛亥革命对中国历史的重要意义，如推翻满清政权，结束我国两千多年的封建帝制等，培养学生的历史理解能力。

3.历史解释：引导学生分析资产阶级民主革命的思想起源和发展，以及革命先驱孙中山的形成过程，提高学生的历史解释能力。

4.历史思维：通过探讨革命果实被袁世凯篡夺的原因，培养学生的历史思维能力，使学生认识到中国近代史上民主革命的曲折性和复杂性。

5.历史价值观：通过学习辛亥革命和资产阶级民主革命的过程和意义，使学生树立正确的历史价值观，认识到民主、自由、平等的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）资产阶级民主革命的酝酿：本节课重点讲述资产阶级民主革命思想的起源和发展，以及革命先驱孙中山的形成过程。教师需要强调孙中山提出的三民主义的重要性，以及其对资产阶级民主革命的影响。

（2）辛亥革命：本节课的重点是辛亥革命的背景、过程和结果。教师需要详细讲解辛亥革命的爆发原因，革命的过程，以及辛亥革命对中国的历史影响，如推翻满清政权，结束我国两千多年的封建帝制等。

（3）资产阶级共和国的建立：本节课重点阐述中华民国成立的背景、过程和体制。教师需要强调中华民国成立的歷史意义，以及其对中国历史的影响。

（4）革命果实被篡夺的原因：本节课的重点是探讨辛亥革命后，革命果实被袁世凯篡夺的原因。教师需要详细讲解袁世凯篡夺革命果实的经过，以及其对中国历史的影响。

2.教学难点：

（1）资产阶级民主革命的酝酿：学生可能对资产阶级民主革命思想的起源和发展，以及孙中山的形成过程难以理解。教师可以通过生动的讲解，结合历史事件和人物，帮助学生理解这部分内容。

（2）辛亥革命的过程：学生可能对辛亥革命的过程理解起来有困难。教师可以通过制作详细的时间线，讲解辛亥革命的重要事件和转折点，帮助学生清晰地理解革命的过程。

（3）资产阶级共和国的建立：学生可能对中华民国成立的背景和过程难以理解。教师可以通过讲解历史背景，结合当时的政治和社会环境，使学生更好地理解中华民国的成立过程。

（4）革命果实被篡夺的原因：学生可能对袁世凯篡夺革命果实的原因和过程难以理解。教师可以通过详细讲解袁世凯的政治手腕和策略，以及当时的政治环境，帮助学生理解这部分内容。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解、阐述资产阶级民主革命的酝酿和爆发、辛亥革命、资产阶级共和国建立以及革命果实被篡夺的原因等知识点，使学生掌握相关历史知识。

（2）案例研究法：教师可以选取辛亥革命中的重要事件或人物作为案例，让学生深入研究，以提高学生的历史理解和解释能力。

（3）讨论法：教师组织学生就资产阶级民主革命的意义、革命失败的原因等话题展开讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演辛亥革命时期的重要人物，如孙中山、袁世凯等，通过角色扮演，让学生更