川教版六年级《生命生态安全》下册第4课《提醒幸福》教学设计.pdfVIP

川教版生命.生态.安全六年级第4课《向幸福出发》

教学设计

课题向幸福出发单元第1单元学科生命.生年级6年级

态.安全

1.理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现学会发现寻找幸福,就会更幸福。

学习2.体会幸福不仅仅是刻骨铭心的经历,同时也是点点滴滴的瞬间.

目标3.树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意

的未来.

重点理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现学会发现寻找幸福,就会更幸福。

难点树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意

的未来。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课说一说什么是幸福？当下最幸福的事是什思考、交流通过设疑,激发

么？学生的学兴趣,

好.今天我们带着这些问题,一起学习《向幸福进入学习状态。

出发》,从中寻找答案。

出示课题。

讲授新课（一）生命故事

1.阅读阅读、思考、交引导学生感悟幸

小猫问妈妈：“幸福是什么？”妈妈说：“幸流、回答福

福是你的尾巴尖。”于是小猫每天都是试图咬到

自己的尾巴尖,可无论他怎么努力,就是不能成功。

小猫不高兴地说：“妈妈,为什么我追不到幸福？

妈妈说：“你只要抬起头往前走,幸福就会一直跟

着你。”

2.说一说,你对幸福有什么新发现？。

学生1：幸福就妈妈做美味饭菜前的精心准

备。

学生2：幸福就爸爸严厉批评时语重心长的话

语。

学生3：幸福就是奶奶耐心的叮嘱。

小结：幸福是人生的最大财富,只要我们调整

心态,积极行动,每个人都可以让自己更幸福。

（二）生命万花筒

幸福存在于生活的方方面面,或许是那些刻

骨铭心的经历,或许是那些点点滴滴的瞬间,都需

要我们去发现。

1.晒一晒

发帖子,晒一晒近一个月让你感觉特别幸福的

一件事,越具体越好,并且说一说这件事的幸福程通过活动晒一

度有几分。（以10分为满分）学生结合实际,晒,议一议,激发

范例：我最幸福的事就是和爸爸在一起的每说说让自己幸学生寻找幸福感

一天,因为爸爸在外地工作很久才回一次家,我好福的小事受幸福

想爸爸呀！

每次爸爸打电话说要回家,我就迫不及待地拉着妈

妈的手到车站去接爸爸,结果我们每次都去的很

早,等了一辆又一辆的汽车后,我失望了,但就在这

时,爸爸就会出现在我们面前,搂着我不停地亲我,

把我举过头顶开心地说：“呀！儿子长高了也长壮

了。”然后把我放下来,我们父子俩拉着手边走边说

的回家了。每次我们都忘记了妈妈的存在,妈妈就

很“嫉妒”。回到家,我就给爸爸讲家里发生的事和

在学校我和同学之间发生的有意义