核心素养导向表现性评价案例北师大版小学数学一年级下册第三单元认识更大的数.docx

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2024-07-24 发布于湖北
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标题核心素养导向表现性评价案例北师大版小学数学一年级下册第三单元认识更大的数主要内容本活动旨在通过对“开花数”的模拟实践，让学生了解和应用数感，同时提高他们的抽象推理能力1教材背景和目标该课程的目标是在学期结束时，了解如何用数来描述现实生活中的各种现象2学生需求一年级的学生已经有了一定的学习基础，希望他们在实践中更深入地理解和应用数感3主要教学内容主要包括a数的组成强调理解和应用计数单位如个十百来表示一个数

开花数

一、适用推荐

任务简介

任务将要评价的核心素养：数感

本次任务通过引导学生从多种角度画“开花数”，掌握表示一个数可以从“数的组成”“计数器”“实物”“图形”“符合”“数的顺序”以及“描述生活中的实物”等方面来描述，发展与提升学生数感。

适用学生

北师大版1年级下册学生

适用时机

三单元《认识更大的数》之后

任务时长

1节课

任务地点

教室

任务形式

R独立完成?小组合作?其它_________

任务类型

?研究记录?方案设计?实验报告?口头汇报?日记/日志

?演示操作R制作作品?流程图?图表/图解?其它___________

任务准备

教师准备：导学单

学

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