2024-2025学年中职生校园安全从细节抓起班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生校园安全从细节抓起班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《中职学生校园安全教育》是人教版中职学校通用课本《思想政治》第二册第五章的内容。本章节主要围绕校园安全展开，包括校园食品安全、校园网络安全、校园防火安全、校园交通安全等各个方面。通过本章节的学习，使学生能够增强安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够掌握基本的安全知识和技能；培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够对校园安全问题进行分析和判断；增强学生的沟通能力和团队协作能力，使学生能够在面对校园安全问题时，能够有效地与他人交流和合作，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在中职阶段，学生已经学习了《思想政治》第一册的相关内容，对个人与社会、权利与义务等概念有了一定的理解。同时，学生在生活中也积累了一定的安全常识，如食品安全、网络安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生普遍对实践性、实用性较强的知识更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够理论联系实际。在学习风格上，中职学生更喜欢互动性、参与性强的课堂氛围。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园安全知识方面，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。此外，学生在实际操作和应对突发安全事件时，可能会因为缺乏经验而感到困惑和无助。同时，学生之间的个体差异较大，部分学生可能对安全知识的接受和理解能力较低。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：安全教育相关视频、案例分析、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全从细节抓起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的概念。校园安全是指在学校环境中，保障师生人身安全、财产安全及心理健康的状态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调食品安全和网络安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示食品安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

《校园安全手册》：本书详细介绍了校园安全知识，包括食品安全、网络安全、防火安全等方面的内容。书中案例丰富，实用性较强，适合学生自主学习。

《中学生安全教育》：本书从多个方面介绍了中学生应掌握的安全知识，旨在提高学生自我保护意识，预防安全事故的发生。

《安全常识易懂通》：该书采用易懂的语言，介绍了各种安全知识，包括生活安全、交通安全、网络安全等，适合学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

（1）请学生结合教材内容，思考校园安全的重要性，并撰写一篇关于校园安全的短文。

（2）调查身边同学对校园安全知识的掌握情况，分析存在的问题，并提出改进措施。

（3）深入了解我国有关校园安全的相关法律法规，了解学生在校园安全方面的权利和义务。

（4）搜