2024-2025学年小学拒绝校园暴力保卫友谊班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学拒绝校园暴力保卫友谊班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学道德与法治四年级上册第五单元“我们班的小榜样”的第二课“拒绝校园暴力，保卫友谊”。本节课的主要内容有：

1.理解校园暴力的含义，认识到校园暴力对受害者、施暴者和整个学校环境的影响。

2.学会尊重他人，培养良好的社交习惯，避免因为言语和行为上的不当导致校园暴力的发生。

3.学会保护自己，提高自我保护意识，遇到校园暴力时能够采取正确的应对方法。

4.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力，共同维护校园的和谐与安宁。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提升学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的社交习惯，避免参与或导致校园暴力行为。

2.增强学生法治意识，让学生明白校园暴力是违法行为，了解相关法律知识，提高自我保护意识。

3.培养学生批判性思维，使学生能够分辨和质疑校园暴力行为，积极寻求解决问题的方法。

4.提高学生团队协作能力，培养班级凝聚力，共同维护校园和谐与安宁。

5.培养学生沟通能力，使学生能够有效地与他人沟通交流，解决矛盾和冲突，建立良好的人际关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解校园暴力的含义及其影响。

2.学会尊重他人，避免言语和行为上的不当导致校园暴力。

3.掌握保护自己的方法，提高自我保护意识。

4.培养团队协作精神，维护校园和谐。

难点：

1.对校园暴力的认识，特别是其对受害者、施暴者和学校环境的影响。

2.如何在实际生活中运用尊重他人、保护自己的方法。

解决办法：

1.利用案例分析、讨论，让学生深入理解校园暴力的含义及其影响。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会尊重他人，避免言语和行为上的不当。

3.结合实际生活中的例子，让学生学会正确的自我保护方法。

4.开展团队活动，培养学生的团队协作精神。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解校园暴力的定义、影响以及法律知识，为学生提供基础知识和理论支持。

-讨论：组织学生就案例进行分析，促进学生思考和表达自己的观点，深化对校园暴力的理解。

-案例研究：通过分析具体的校园暴力案例，让学生从中学习和总结经验教训。

-项目导向学习：让学生分组完成有关校园暴力预防的项目，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生模拟不同的校园暴力场景，扮演受害者、施暴者和旁观者，增强学生对校园暴力的感知和理解。

-小组讨论：让学生分组讨论如何预防和制止校园暴力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-游戏设计：设计有关校园暴力的互动游戏，让学生在游戏中学习如何正确处理冲突和暴力行为。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，帮助学生直观地了解校园暴力的相关知识。

-视频：播放有关校园暴力的真实案例视频，让学生更直观地感受校园暴力的影响。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和案例分析，提高学生的参与度和积极性。

-宣传材料：让学生制作关于拒绝校园暴力的宣传海报或小册子，提高学生的创造力和表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《拒绝校园暴力，保卫友谊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有遇到过校园暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拒绝校园暴力，保卫友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校环境中，个体或群体对他人实施的恶意攻击、威胁、侮辱等行为。它对受害者、施暴者和整个学校环境都会造成负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力和友谊的关系，以及如何应对校园暴力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何尊重他人和保护自己这两个重点。对于如何避免校园暴力的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何正确处理校园暴力情境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中拒绝校园暴力，保卫友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流