《琥珀》名师教案（第二课时） (1).docxVIP

《琥珀》名师教案

第二课时

一、复习导入

1.同学们，这些词语你都掌握了吗？请你写出来！

学生根据拼音写汉字。

预设：

琥珀怒吼松脂渗出挣扎澎湃

2.你知道这是哪些词语吗？请你填一填。

预设：

（1）竭力支撑或摆脱。（挣扎）

（2）多指液体，向外流出来。（渗出）

（3）形容波浪猛烈地发出巨大声响的撞击。（澎湃）

3.你能用自己的话说一说琥珀是怎么形成的吗？

出示琥珀形成示意图，学生尝试用自己的话复述。

二、研读课文

1.这个故事发生在什么时候？作者是如何知道的呢？

出示第一段，

这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。

“约莫”和“几千万年”让你知道了什么？

预设：

（1）“约莫”表示估计，可以用大概、大约、差不多、估计等词语来替换。

（2）“几千万年”只是推算出来的数字，并非准确的数字。这是估计的时间，体现用词准确。

2.这两个词语表明这是作者推测的结果。那么，什么是推测呢？作者的推测依据是什么呢？

预设：

推测的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。推测的依据就是已经知道的信息。

3.看到这块晶莹的琥珀你忍不住提出什么问题？

学生自由提出问题。

预设：

（1）这两只小虫是怎样进去的？

（2）松脂从哪里来？当时的环境如何？

（3）一滴松脂为什么会同时包住两只小动物？

（4）一滴松脂可以形成松脂球吗？

（5）作者怎么会想到松脂球被埋到地下？