2024-2025学年高中全员抗凌霸凌不能存在班会教学设计.docx

2024-2025学年高中全员抗凌霸凌不能存在班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中全员抗凌霸凌不能存在班会

2.教学年级和班级：高一年级所有班级

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强自我保护意识，学会尊重他人，拒绝参与任何形式的欺凌行为。

2.提高同理心，培养良好的沟通能力，学会有效解决冲突。

3.增强法制观念，了解相关法律法规，自觉维护校园和谐。

4.提升辨别是非的能力，勇于担当，积极干预欺凌行为，共建文明校园。

重点难点及解决办法

1.重点：

-认识校园欺凌的性质和危害。

-理解如何预防和制止校园欺凌。

-掌握应对欺凌的有效策略和技巧。

2.难点：

-培养学生的同理心和道德判断力。

-引导学生勇于担当，积极参与干预欺凌行为。

-教育学生如何在法律框架内维护自己和他人的权益。

3.解决办法：

-采用案例分析、小组讨论等互动教学方法，增强学生对欺凌问题的认识。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生实际体验并学会应对欺凌的技巧。

-结合法制教育，让学生了解相关法律法规，明确法律界限。

-鼓励学生发表观点，培养批判性思维和道德判断力。

-强化正向行为，表彰勇于制止欺凌行为的学生，树立正面榜样。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师结合案例和实际事件，引导学生参与讨论，提问并解答学生的疑问，以提高学生对欺凌问题的认识。

-小组合作法：将学生分成小组，进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在小组内共同探讨和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-反思讨论法：通过引导学生回顾和反思自身经历或观察到的欺凌行为，激发学生的同理心和道德判断力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频、音频等材料，生动展示欺凌案例和相关信息，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-网络教学平台：运用教学软件和在线平台，发布学习任务、测试和讨论区，方便学生随时随地学习和交流。

-虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，创建欺凌场景，让学生身临其境地感受欺凌的严重性，提高学生的防范意识。

-宣传海报和漫画：鼓励学生创作关于抗欺凌的宣传海报和漫画，通过视觉艺术形式表达学习心得和感悟，增加学习的趣味性。

-教育游戏：设计相关教育游戏，让学生在游戏中学习欺凌预防和应对策略，提高学生的实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“抗凌霸凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是凌霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受欺凌行为的影响。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型、特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际影响。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何应用所学知识预防和制止欺凌行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌预防和制止的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调校园欺凌预防和制止在校园生活中的价值和作用，鼓励学生勇于担当，积极参与干预欺凌行为。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌预防和制止的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.认知层面：

-学生能够明确校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。