2024-2025学年小学互相支持不让一个人孤单班会教学设计.docx

2024-2025学年小学互相支持不让一个人孤单班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学道德与法治教材中关于“互相支持，不让一个人孤单”的班会内容。具体涉及到的章节为《我们在阳光下成长》单元中的第四课《团结互助，共同进步》。课程主要内容包括：1.理解团结互助的含义和重要性；2.学会尊重他人，包容他人，主动帮助他人；3.培养团队精神，共同进步。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和社会行为准则，对尊重、礼貌、友善等概念有了初步的认识。本节课将通过实例和活动，引导学生进一步理解团结互助的意义，并将已有知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和社会适应能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，提升他们的社会适应能力和公民意识。通过学习互相支持，不让一个人孤单的主题，学生将学会尊重他人，包容他人，并主动帮助他人，培养团队精神，共同进步。同时，通过实例分析和小组讨论，学生将提高自己的思辨能力和问题解决能力，将所学知识运用到实际生活中，成为具有道德修养和社会责任感的公民。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解团结互助的含义和重要性；2.学会尊重他人，包容他人，主动帮助他人；3.培养团队精神，共同进步。

难点：1.将团结互助的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯；2.学会在团队中有效沟通，解决团队成员间的矛盾和问题。

解决办法：1.通过实例分析和讨论，让学生深刻理解团结互助的意义，提高他们的道德素养；2.设计团队活动，让学生在实践中体验团队精神，培养合作能力；3.引导学生进行自我反思，发现并改正自己在团结互助方面的不足；4.鼓励学生主动参与社区服务活动，将所学知识运用到实际生活中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们在阳光下成长》单元中的第四课《团结互助，共同进步》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如团结互助的案例、团队合作的实例、尊重与包容的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏所需的道具、互动讨论所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、团队合作的游戏区域等。确保教室环境有利于学生的参与和互动。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括问题探究、小组讨论、实践任务等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

6.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成小组，确保小组合作的效果和互动性。

7.教师指南：准备教师指南，包括教学步骤、时间安排、教学策略等，帮助教师更好地组织和引导课堂活动。

8.学生评估工具：准备学生评估工具，包括课堂参与度评估、团队合作评估、知识掌握度评估等，帮助教师了解学生的学习情况并进行及时反馈。

9.安全指南：准备安全指南，包括实验操作的安全注意事项、团队合作游戏的安全规则等，确保学生的安全。

10.家长通知：准备家长通知，告知家长本节课的学习内容和要求，鼓励家长参与和支持学生的学习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“互相支持，不让一个人孤单”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该主题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该主题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“互相支持，不让一个人孤单”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何实现互相支持、避免让人孤单的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟