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健康教育计划;健康教育的起源;健康教育的必要性;健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社全幸福的完满状态。（1948，WHO）
健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（1989，WHO）
疾病是机体（包括躯体和精神心理）在一定的内外因素作用下而引起一定部位的机能、代谢、形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。;影响健康的因素;健康危险因素;健康教育概念
WHO.A.MOAREF.博士。1981：
健康教育是帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望，并知道怎样做以达到这样的目的，每个人都应尽力做好自身或集体应作的努力；并知道在必要时如何寻求帮助。
台师大卫生教育研究所晏涵文教授在《健康教育—健康教育学与研究》说：
卫生教育，用最简单的话来讲，是将一般的卫生咨询，借着教育的方式和力量，使其转变成为一个人的健康生活形态。
;;病人教育;病人教育;病人教育;教与学的三个领域;病人学习类型
知识学习
技能学习
态度学习;病
人
教
育
程
序;评估学习需要;1、学习能力评估
2、心理状态
3、社会文化背景
4、学习态度
5、以往学习经历
6、学习准备;教育程序二、确定教学目标;教学目标的陈述;认知目标陈述：病人能说出…
情感目标陈述：病人能接受…
技能目标陈述：病人操作……;制定教学目标的注意事项;病人教育计划的结构（四部分）;病人教育的内容;教学方法;评价;评价方法;教育项目;住院教育计划;金某，男性，60岁，工人，小学文化。诊断：左上叶肺癌。入院原因：咳嗽，咯血痰11个月，痰中查到癌细胞，拟手术治疗而入院。既往史：因胃穿孔行胃大部切除术。护理体检：咳嗽，有痰，易咳出，痰中带血，前胸有针刺样疼痛。
入院评估阳性资料：有吸烟饮酒嗜好。吸烟42年，20支／日；饮酒5两／日，因经济困难产生住院焦虑。治疗：祛痰合剂10ml3次／日，净化呼吸道，拟于2天后在全麻下行左肺上叶切除、淋巴结切除术。教育需求评估：文化程度低，学习能力较差，但有手术经???，希望了解肺手术相关知识。
请您为病人制定一份术前教育计划。;［教育目标］
帮助了解手术相关知识，提高手术适应能力。
［学习目标］
1、明确术前个人准备内容及配合要点。
2、应用视觉模拟疼痛评估方法表达疼痛。
3、理解戒烟的意义并主动戒烟。
4、模仿行为训练内容。
;
［教育内容］
1、肺叶切除术式、麻醉方式、术后各种引流意义。
2、术前个人准备项目、意义、配合要点。
3、视觉模拟疼痛评估尺的应用。
4、戒烟的意义及方法。
5、手术适应能力训练：腹式呼吸，有效咳痰法；床上更换体位及排便法；上、下肢活动方法及频率。
;［教育方法］
1、讲解专科教育手册相关项目。
2、床边演示训练内容。
3、请病友介绍配合体会。
［效果评价］
提问时能答出1、2知识要点。术前能戒烟。正确演示训练内容。;十分感谢！;谢谢聆听！
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