- 1、本文档共33页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
健康教育计划;健康教育的起源;健康教育的必要性;健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社全幸福的完满状态。(1948,WHO)
健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。(1989,WHO)
疾病是机体(包括躯体和精神心理)在一定的内外因素作用下而引起一定部位的机能、代谢、形态结构的变化,表现为损伤与抗损伤的整体病理过程,是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。;影响健康的因素;健康危险因素;健康教育概念
WHO.A.MOAREF.博士。1981:
健康教育是帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望,并知道怎样做以达到这样的目的,每个人都应尽力做好自身或集体应作的努力;并知道在必要时如何寻求帮助。
台师大卫生教育研究所晏涵文教授在《健康教育—健康教育学与研究》说:
卫生教育,用最简单的话来讲,是将一般的卫生咨询,借着教育的方式和力量,使其转变成为一个人的健康生活形态。
;;病人教育;病人教育;病人教育;教与学的三个领域;病人学习类型
知识学习
技能学习
态度学习;病
人
教
育
程
序;评估学习需要;1、学习能力评估
2、心理状态
3、社会文化背景
4、学习态度
5、以往学习经历
6、学习准备;教育程序二、确定教学目标;教学目标的陈述;认知目标陈述:病人能说出…
情感目标陈述:病人能接受…
技能目标陈述:病人操作……;制定教学目标的注意事项;病人教育计划的结构(四部分);病人教育的内容;教学方法;评价;评价方法;教育项目;住院教育计划;金某,男性,60岁,工人,小学文化。诊断:左上叶肺癌。入院原因:咳嗽,咯血痰11个月,痰中查到癌细胞,拟手术治疗而入院。既往史:因胃穿孔行胃大部切除术。护理体检:咳嗽,有痰,易咳出,痰中带血,前胸有针刺样疼痛。
入院评估阳性资料:有吸烟饮酒嗜好。吸烟42年,20支/日;饮酒5两/日,因经济困难产生住院焦虑。治疗:祛痰合剂10ml3次/日,净化呼吸道,拟于2天后在全麻下行左肺上叶切除、淋巴结切除术。教育需求评估:文化程度低,学习能力较差,但有手术经???,希望了解肺手术相关知识。
请您为病人制定一份术前教育计划。;[教育目标]
帮助了解手术相关知识,提高手术适应能力。
[学习目标]
1、明确术前个人准备内容及配合要点。
2、应用视觉模拟疼痛评估方法表达疼痛。
3、理解戒烟的意义并主动戒烟。
4、模仿行为训练内容。
;
[教育内容]
1、肺叶切除术式、麻醉方式、术后各种引流意义。
2、术前个人准备项目、意义、配合要点。
3、视觉模拟疼痛评估尺的应用。
4、戒烟的意义及方法。
5、手术适应能力训练:腹式呼吸,有效咳痰法;床上更换体位及排便法;上、下肢活动方法及频率。
;[教育方法]
1、讲解专科教育手册相关项目。
2、床边演示训练内容。
3、请病友介绍配合体会。
[效果评价]
提问时能答出1、2知识要点。术前能戒烟。正确演示训练内容。;十分感谢!;谢谢聆听!
文档评论(0)