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幼儿园个案观察记录（通用）

幼儿观察记录：

早晨来园时哭闹

观察人物：

幼儿（静静）女孩

观察环境：

教室中三班

观察时间：

20xx.2.24

观察目的：

早晨来园时哭闹。

基本状况：

早晨入园时似乎习惯性哭闹要奶奶

早晨入园时静静都会抱着奶奶不让奶奶走，奶奶放下她走后一会她就

与小朋友相处的很愉快也能帮忙老师管理小朋友。

但放学时只要奶奶不是第一个来接她，她就会使劲的哭直到奶奶来为

止。

措施：

1、鼓励她做小班长，并鼓励她第二天早晨高高兴兴来园。

2、与家长沟通准时接送。

3、请静静在做作业和操作过程中多帮忙潜力偏弱的幼儿，让她感到

老师的重视和信任你，小朋友也很愿意得到你的帮忙。

效果：

早晨还有哭闹现象。但是我继续盼望和期盼着静静小朋友灿烂的笑容，

以及清脆，响亮的声音。“老师，早上好！”

幼儿姓名：

周芯蕊

性别：

女

幼儿基本状况：

喜欢打小朋友

观察日期：

20xx年11月3日

观察地点：

教室

观察目的及由来：

本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬入新教室后，

活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个，她喜欢和老师在一齐，但是

她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向我告状，说周芯

蕊打了他等等之类的话。

观察实录：

在我观察了周芯蕊之后发现，其实并不是她爱打人，而是她处理问题

的方法不恰当。例如：早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很高兴，而这

时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，结果手重了，

妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去

把芯蕊叫了过来，对她说：“芯蕊，你为什么推妍妍啊?”芯蕊说：“我

没推她，她不排队就跑到我前面来了。”我又问她：“你是不是想让刘妍

让开一些啊?”芯蕊点点头，我又告诉他：“你想想，如果你不用手推妍

妍，还能怎样告诉她啊?”芯蕊想了想，对我说：“小便要排队，我站前

面了你就要往后?”我笑了，摸着芯蕊的头说：“对啊!你要是这么对刘妍

说，她不就不会给你告状了吗?”芯蕊点点头，对我说：“老师，我改

了。”

措施：

芯蕊是个聪明的小女孩，老师说的都会听，告诉她遇到事情不能够打

小朋友，能够过来告诉老师。教师必须要发现幼儿的问题。

观察时间：

20xx.3.2

观察地点：

教室

观察幼儿：

张妍

观察目的：

让幼儿明白小便要告诉老师不能小在身上

观察资料：

这天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。老师让小便的时候，

只有几个小朋友去。过了一会儿，我们就发现张妍的裤子湿了，我想肯定

是尿裤子了。我去问他：“你裤子怎样了？””出汗的”他说，我也没有

再说什么，之后回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告

诉他以后想小便必须要先跟老师说。

观察分析：

由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，

这些是有情可原的。孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；

二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。

策略及措施：

1、老师在分析了原因之后，就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”

的前提下，让他认识到自我的错误，并能让他减少同样事件的发生

2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园

的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。

观察记录：

学会礼貌待人

观察时间：

20xx年1月

观察对象：

张三

观察目的：

学会礼貌待人

本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上活动空间大了，

孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

张三就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一齐，但是他

经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说张三

打了他等等之类的话。

在我观察了张三之后发现，其实并不是张三爱打人，而是他处理问题

的方法不恰当。例如：早上活动区时张三在建筑去玩搭积木，他搭了一个

特别漂亮的游乐场，而这时洋洋正巧坐在张三搭的建筑物旁穿鞋，不留意

挡住了张三的搭建，于是张三就推了洋洋一把，结果