全等三角形复习修订版.ppt

全等三角形——复习课北师大版数学七年级〔下〕保定市乐凯中学朱垆颖

一、知识回顾：全等三角形1、定义：2、性质：3、判定方法：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。全等三角形的对应边相等，对应角相等。SSS、SAS、ASA、AAS直角三角形〔1+4〕：HL+SSS、SAS、ASA、AAS

二、题型讲解ABCD1、已知：如图，AB=DC，请你添加一个条件，使得△ABC≌△DCB，并说明理由。学友先讲，困难时学师讲讲明思路、方法、依据SSS或SAS要求：讲解时声音洪亮、仪表大方、条理清晰倾听时保持正确坐姿，精神集中，适时补充

二、题型讲解2、：如图，∠A=∠D，请你添加一个条件，使得△ABC≌△DCB，并说明理由。学友先讲，困难时学师讲讲明思路、方法、依据ABCDAAS

二、题型讲解3、：如图，∠A=∠D=90°,请你添加一个条件，使得△ABC≌△DCB，并说明理由。ABCD学友先讲，困难时学师讲讲明思路、方法、依据HL或AAS

用你手中的两个三角形拼一个你比较熟悉或比较有意义的图形，然后给你所拼的图形编一个恰当的题目，最后由你指定一个小组解答。展开想象的翅膀只要用心，你会收获很多三、互助提高：

ABCE所编的题目：如图，已知AB=AE，∠BAC=∠EAC，求证：△ABC≌△AEC例如：所拼的图形：

成果展示相信你肯定会更出色ABCABCBACABCABCDEFEFFDFEFDEABC

师友分享本节课的收获、感悟与相互评价四、总结提升：1、我的收获：a、知识方面：b、方法与能力：2、我的感悟：3、本节课我的表现：4、本节课我的学师〔学友〕表现：

三角形全等的证题思路：两边SS找夹角SAS找另一边SSS找直角HLACBDFE四、总结提升：感悟知识，形成能力！

三角形全等的证题思路：两边SS找夹角SAS找另一边SSS找直角HL一角及邻边AS找另一条邻边SAS找边的对角AAS找边的邻角ASAACBDFE四、总结提升：感悟知识，形成能力！

三角形全等的证题思路：两边SS找夹角SAS找另一边SSS找直角HL一角及邻边AS找另一条邻边SAS找边的对角AAS找边的邻角ASAACBDFE一角及对边AS任找一角AAS四、总结提升：感悟知识，形成能力！

三角形全等的证题思路：两边SS找夹角SAS找另一边SSS找直角HL一角及邻边AS找另一条邻边SAS找边的对角AAS找边的邻角ASA两角AA找夹边ASA找其中一角的对边AAS一角及对边AS任找一角ASAACBDFE四、总结提升：感悟知识，形成能力！

·新课标1.五、当堂检测〔先独立完成，再师友交流〕

·新课标2．如图小明与小敏玩跷跷板游戏．如果跷跷板的支点O(即跷跷板的中点)到地面的距离是50cm，当小敏从水平位置CD下降40cm时，小明这时离地面的高度是多少？请用所学的全等三角形的知识说明其中的道理．五、当堂检测〔先独立完成，再师友交流〕AB

3、如图，△ABC中，AB=AC，点D、E在直线BC上，且BD=CE。求证：①△ADB≌△AECABCDE1234FH②点F，H分别为AD，AE的中点，则BF与CH有怎样的数量关系？五、当堂检测

4.在△ABC中，∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E.(1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时，求证：①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE;挑战自我

证明：(1)①∵∠ADC=∠ACB=90°∴∠CAD+∠ACD=90°,∠BCE+∠ACD=90°∴∠CAD=∠BCE又∵AC=BC∴△CAD≌△BCE〔AAS〕.②∵△CAD≌△BCE∴AD=CE,CD=BE∴DE=CE+CD=AD+BE.关键：同角的余角相等

(2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时，求证：DE=AD-BE；证明(2)∵∠ADC=∠CEB=∠ACB=90°,∴∠CAD+∠ACD=90°,∠BCE+∠ACD=90°∴∠CAD=∠BCE又∵AC=BC∴△CAD≌△BCE〔AAS〕∴AD=CE,CD=BE∴DE=CE-CD=AD-BE.

(3)当直线MN绕点C旋转到图3的位置时，试问DE，AD，BE具有怎样的等量关系？请直接写出这个等量关系.AD，DE，BE所满足的等量关系是DE=BE-AD(或AD=BE-DE，BE=AD+DE).

师友加油站学友将会做的题