2024-2025学年高中其侵害不止于你还包括你的未来班会教学设计.docx

2024-2025学年高中其侵害不止于你还包括你的未来班会教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自高中生物教材《分子与细胞》第四章“遗传与进化”中的“基因突变”一节。具体内容包括：

1.基因突变的概念：基因突变是指基因序列发生改变的现象。

2.基因突变的原因：包括自发突变和诱发突变。

3.基因突变的特点：基因突变具有随机性、低频性、多数有害性。

4.基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物进化的原材料，也是生物变异的根本来源。

5.举例说明：通过具体案例分析，让学生理解基因突变在实际生活中的应用，如基因突变在农业育种中的作用，以及在医学领域中的应用，如基因治疗等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：通过学习基因突变的概念、原因、特点和意义，使学生建立正确的生命观念，理解生物变异的根本来源，认识生物进化的原材料。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象，如农业育种和医学领域的应用。

3.社会责任：引导学生关注基因突变在实际生活中的重要作用，提高学生运用生物知识服务社会的意识，如了解基因治疗等新技术在医学领域的应用，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基因突变的概念：基因突变是指基因序列发生改变的现象，包括碱基替换、插入和缺失等类型。

（2）基因突变的原因：基因突变的原因包括自发突变和诱发突变。其中，自发突变是由DNA复制过程中的错误引起的，诱发突变是由外部因素如化学物质、辐射等引起的。

（3）基因突变的特点：基因突变具有随机性、低频性、多数有害性。随机性指的是基因突变在生物个体发育过程中的任意阶段都可能发生；低频性指的是在大量的DNA分子中，只有少数会发生突变；多数有害性指的是大多数基因突变对生物体是有害的，但也有少数突变对生物体是有益的。

（4）基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物进化的原材料，也是生物变异的根本来源。基因突变可以导致生物体的适应性改变，使生物能够在不断变化的环境中生存和繁衍。

（5）基因突变在实际生活中的应用：举例说明基因突变在农业育种中的作用，如高产量、抗病性等方面的培育；在医学领域中的应用，如基因治疗等。

2.教学难点：

（1）基因突变的原因：学生难以理解诱发突变的外部因素如何导致基因序列的改变，需要通过具体案例和图像资料进行讲解。

（2）基因突变的特点：学生难以理解基因突变的随机性、低频性和多数有害性，需要通过大量的实例和数据分析进行阐述。

（3）基因突变的意义：学生难以理解基因突变在生物进化中的作用，需要通过进化理论的相关知识进行解释和引导。

（4）基因突变在实际生活中的应用：学生难以理解基因突变在农业育种和医学领域的具体应用，需要通过实际案例和科技进展进行讲解。

针对以上难点，教师可以通过生动的案例、图像资料、数据分析等方式进行讲解和引导，帮助学生突破难点，理解基因突变的重要性和实际应用。同时，鼓励学生进行思考和讨论，提高学生对基因突变的认知水平。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生电脑或平板设备

-生物模型或骨骼模型

-实验室设备，如显微镜、培养皿等

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台，如Moodle或Blackboard

3.信息化资源：

-教学PPT和教学资料

-生物学相关的视频教程和纪录片

-学术期刊和研究报告的摘要

-互动学习工具和模拟软件

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和问题解决

-实验操作和观察记录

-角色扮演和情景模拟

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《基因突变》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为基因突变导致的疾病或现象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索基因突变的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基因突变的基本概念。基因突变是DNA序列发生改变的现象，包括碱基替换、插入和缺失等类型。基因突变是新基因产生的途径，是生物进化的原材料，也是生物变异的根本来源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了基因突变在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题，如基因治疗等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基因突变的原因和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基因突变相关的实