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《长征胜利万岁》

长征背景1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。

杨成武（1914—2004）在红军长征中，杨成武同志所在的红四团多次作为先头团，连续突破国民党军四道封锁线，屡战屡胜；参加了多场激烈战斗，为胜利完成长征作出了突出贡献。

“回忆录”是一种叙事性文体，常用叙述、描写、资料编排等方法，追记本人或所熟悉的人物过去的生活和社会活动，带有文献性质。作为回忆录中的一种，“革命回忆录”是老一代无产阶级革命前辈回忆亲身经历的革命斗争史实的纪实性文体，具有历史的真实性、文学的生动性和鲜明的革命性等特点。

学习任务1：聚焦叙述视角，感受革命情怀一般来说，回忆录采用的是第一人称限制性视角，即以“我”的所见、所闻、所感作为线索与依据，叙述视角不仅仅是艺术手法，同时也体现着特定的意图。请同学们圈划出文本中作者采用的叙事人称，看看有哪些特点？

学习任务1：聚焦叙述视角，感受革命情怀“看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。”“我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？”“不管在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。”“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！……”“大家异常兴奋，纷纷表示一定要遵照毛主席的指示办”

学习任务1：聚焦叙述视角，感受革命情怀“我知道，现在山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们”“我怎么也忘不了他！”“我身不由己的打了一个寒噤，但还继续听着毛主席讲话，只觉得周身的热血直往上涌。”

学习任务1：聚焦叙述视角，感受革命情怀“你们——党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中。运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。”朱自清《绿》：“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。……可爱的，我将什么来比拟你呢？”

学习任务2：关注叙述时间，体会写作意图1故事时间（实际时间）2叙述时间（话语时间）事件发生和发展的自然时间，它是客观存在的，且不以叙述者的主观意志而改变。作者根据文章情节的安排对故事实际发生时间进行特定调整后在文本呈现的话语时间。

学习任务2：关注叙述时间，体会写作意图时间点具体事件10月18日红军到达吴起镇10月的一天早晨歼灭“二马”骑兵团10月30日向陕北甘泉前进11月6日中央红军与陕北红军会师吴起镇战斗后有一天参加全军干部会议请同学们梳理文本，根据文中的时间提示词，简要概括本文记叙的具体事件。

学习任务2：关注叙述时间，体会写作意图（1）十月十八日部队到达吴旗镇附近，十月十九日我们正式进了吴旗镇。……我们初进吴旗镇，看到在一间窑洞的门口挂着工农民主政府的牌子。我们到了陕北根据地了！从此，我一方面军正式结束了长征。——《聂荣臻回忆录》（2）10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个山坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！……我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。......苏维埃!多么亲切的名字啊......（共8个自然段）——《杨成武回忆录》

学习任务2：关注叙述时间，体会写作意图十月二十一日，二纵队在左翼，一纵队在正面，向正迂回吴旗镇西北部的敌三十五师骑兵团的两千多骑兵出击，果然，我们出击不久，敌人就垮了。这次作战，我们不幸牺牲了第二大队队长李士华同志。随后，我们在杨城子以西，在齐桥、李新庄间，分别阻击敌三十二师和三十六师的两个骑兵团，又将敌人击溃。敌人骑兵这次垮了以后，一段时间再没有敢来侵犯。——《聂荣臻回忆录》请同学们用比较的方法来分析“长征中的最后一仗”，你能发现不同的叙述时间和叙述节奏吗？

学习任务2：关注叙述时间，体会写作意图“8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了”“战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。……”“突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。……我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。……我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。”

学习任务2：关注叙述时间，体会写作意图很多回忆录