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小学综合实践活动课《预防近视》优质课

教案(教学设计)

教学设计：预防近视

一、教学目标：

1.认知目标：

1）了解小学生近视的成因及预防措施，认识保护眼睛的

重要性。

2）提高学生科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好惯。

3）要求学生能够掌握预防近视的“六不要”、“四注意”以

及“三个一”。

2.能力目标：

1）培养学生调查、搜集、整理信息的能力。

2）锻炼学生主动适应社会、与人交往的能力。

3）提高学生在生活中发现问题、处理问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

1）通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近

视。

2）通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上

进的风尚。

3）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、

成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

二、教学重点和难点：

近视的预防以及用眼卫生惯的养成教育。

三、教学过程：

一）导入：

1.谜语导入：老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边

毛，中间有颗黑葡萄。”

生：谜底是眼睛。

2.出示一些学生戴眼镜的图片，让学生发表意见。

师：这些人有什么特点？

生：他们都近视了，戴眼镜。

师：对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜

欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，

所以我们应该珍惜眼睛，保护视力，避免近视。今天我们就来

研究保护视力的重要方面《预防近视》。（出示课题）

二）新课讲授：

1.游戏：请一位学生上讲台，用红领巾蒙住他的眼睛，然

后让他去找一位很熟悉的同学，看看他用了多少时间。（同学

们可以给他记时）

接着，可以将蒙眼睛的布去掉，然后再让这位同学去找人，

看看要用多长时间。（请全班同学记时）

请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因

是什么？（说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光

明就等于失去了世界）。

2.介绍视力不良的概念，以及学生视力不良调查率。

3.讲解预防近视的“六不要”、“四注意”以及“三个一”，并

让学生掌握。

4.分组讨论，让学生调查、搜集、整理关于预防近视的信

息，形成小组报告。

5.小组展示，让学生分享自己的成果，提高交流能力。

6.总结，让学生回顾今天所学内容，并强调保护眼睛的重

要性。

四、教学评价：

1.学生能够清楚了解近视的成因及预防措施，认识保护眼

睛的重要性。

2.学生能够掌握预防近视的“六不要”、“四注意”以及“三个

一”，并养成用眼卫生的好惯。

3.学生能够调查、搜集、整理关于预防近视的信息，形成

小组报告，并分享自己的成果，提高交流能力。