幼儿园学前_中班体育《勇敢过桥》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

五、教学设计

活动名称：中班体育活动教案《勇敢过桥》

活动目标：

1.能从不同高度和宽度的平衡木上变换动作通过，发展身体的平衡和

协调能力。（重点）

2.掌握从高处往下跳的动作要领，脚用力蹬地，双脚屈膝落地。(难

点）

3.能积极参与活动，不断挑战自我，体验成功的快乐。

活动准备：

自制游戏音乐、长桌5张、小椅子2张、短绳4根、海绵垫1块、平

衡木2个。

活动过程：

1.热身活动：主题韵律操

2.通过闯关“勇敢过桥”游戏，自由探索在平衡木上变换动作通过的

方式，引导幼儿学习掌握双脚从高处往下跳的动作要领。

（1）独木桥——探索：尝试体验拓展在高度和宽度不同的平衡木上

通行的不同经验。

a.高25—30厘米、宽25—20厘米的平衡木上通过独木桥；

b.将3张长桌连接摆放，上桌通过独木桥；

c.更换新方式通行，着重引导幼儿以身体不同部位接触桌面移动；

提问：人的移动一定只能用脚吗？

小结：当然还有很多方法，在运动的时候可以动动脑筋，用身体的不

同部位进行运动。

（2）斜面桥——拓展：再次探索，积累不稳定性路面通行的经验

ａ.4张长桌其中两张长桌单边桌脚用小板凳垫起，形成斜面桥通行；

ｂ.用不同动作克服斜面阻力通行，跟进调整桌面倾斜角度；

提问：怎样才能使自己稳稳地通过斜面桥？

小结：面对困难，我们可以根据自己的能力试着挑战一下，（有快有

慢）说不定就成功了，不成功也没关系。

（3）冲刺桥——挑战：鼓励幼儿突破自我，体验成功的乐趣。

ａ.3张长桌连接摆放，上桌通过独木桥，教师坐于桥尾0.5米左右

位置；

ｂ.根据幼儿运动能力，增加桥尾障碍宽度。

提示：在桥面上跑起来可以让自己跳得更远。

小结：在运动的过程中，我们也要动脑筋，敢于尝试，相信自己，这

样的孩子在老师心目中都是最棒的。

3.放松活动

小手按摩四肢

四、学情分析

中班幼儿处于4、5岁左右的年龄段，幼儿对于身体的协调和控

制能力还存在不足，动作发展还稍微欠缺。并且这个阶段是身体生长

发育的关键期，也是幼儿大肌肉群、小肌肉群以及动作发展的重要时

期。经过小班一年的锻炼与学习，幼儿动作已经初步得到了发展。然

而在从高处往下跳还存在这问题。针对幼儿存在的问题、幼儿发展指

南中的目标以及最近发展区理论，应发展丰富多样的。适合中班幼儿

年龄特点的各种身体活动及游戏，创造机会和条件发展幼儿的动作灵

活性和协调性。

本节活动通过教师示范讲解从高处往下跳的动作，幼儿亲身参与

与实践体验“勇敢过桥”的游戏，使幼儿体验到身体有好多部位可以

移动，体验参与游戏的快乐，学习掌握从高处往下跳的动作要领，使

幼儿身体动作的平衡协调和控制能力得到一定程度的发展。

三、教材分析

游戏“勇敢过桥”重点引导幼儿掌握平衡、双脚从高处往下跳的

动作。中班幼儿已经具备单脚和双脚跳的经验，但在动作的协调、连

贯方面个体差异明显。教师应根据幼儿的能力发展水平，在平衡木通

过的宽度和高度、跳的远近上逐渐加大难度，鼓励幼儿在活动中不怕

困难、努力挑战自我，体验成功的快乐。

七、课后反思

本节活动主要是让幼儿能从不同高度和宽度的平衡木上变换动

作通过，发展身体的平衡和协调能力。掌握从高处往下跳的动作要领，

脚用力蹬地，双脚屈膝落地。能积极参与活动，不断挑战自我，体验

成功的快乐。活动开始通过带幼儿“去郊游”做热身运动为下面的活

动做铺垫，通过“勇敢过桥“的闯关游戏激发幼儿的兴趣，根据自己

的能力努力尝试挑战自己。

游戏“勇敢过桥”把活动推向了高潮，从宽窄不同的独木桥到斜

面桥，再到冲刺桥不断加大难度，鼓励幼儿在活动中不怕困难、努力

挑战自我，体验成功的快乐。

整个活动中内容安排由易到难，层层递进，活动中注重幼儿个体

差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，尊重每位幼

儿，鼓励幼儿大胆的尝试，让每一位幼儿体验成功过桥后带来的快乐！