记承天寺夜游说课稿 鲁教版.docxVIP

记承天寺夜游说课稿鲁教版

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：记承天寺夜游

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升文学素养，理解并欣赏文中的意境和情感，增强语文审美能力。

2.培养批判性思维，分析文中的意象和表达手法，学会从不同角度审视文学作品。

3.提高文化理解力，了解宋代社会背景和作者的生活经历，认识文学作品的historicalcontext。

4.发展语文综合运用能力，通过阅读、分析、讨论等方式，提升阅读理解和鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经接触过一些古文，对古文的阅读和理解有一定的基础。他们熟悉了一些古代文学的基本概念和表达方式，能够识别和分析一些常见的修辞手法。此外，学生们对宋代的历史和文化有一定的了解，能够认识到文学作品与历史背景的关联。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对文学作品普遍感兴趣，尤其是那些具有生动情节和深刻思想的篇章。他们具有一定的阅读和理解能力，能够分析和解读文本中的意象和情感。大部分学生喜欢通过讨论和合作来学习，希望能够积极参与课堂互动，表达自己的观点和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和理解《记承天寺夜游》这篇课文时，学生们可能会遇到一些困难。首先，文中的somecomplexsentencesandvocabularymaybedifficultforthemtounderstand.其次，对宋代文化和历史背景的不熟悉可能导致他们难以完全理解课文的意境和情感。此外，分析和解读文本中的象征手法和深层含义也是一个挑战。学生们可能需要更多的指导和练习来提高他们的阅读理解和鉴赏能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师在课堂上对《记承天寺夜游》的作者、背景、文化意蕴等进行讲解，帮助学生建立对课文的基本认识。

b.讨论法：分组讨论，让学生针对课文中的某个问题或片段展开深入探讨，激发他们的思考和表达能力。

c.比较法：教师引导学生将《记承天寺夜游》与其他相关文学作品进行比较，分析其独特之处，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示课文插图、相关历史背景资料等，丰富学生的视觉体验，增强课堂趣味性。

b.教学软件：运用教学软件开展互动游戏、知识问答等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

c.分角色朗读：让学生分角色朗读课文，感受文言文的韵律美，培养学生的语感。

d.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

e.情景模拟：组织学生模拟课文中的场景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

f.写作练习：布置课后写作任务，让学生结合课文内容，发挥自己的想象，撰写心得体会或短文。

g.小组合作：分组进行课堂讨论、项目研究等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

h.评价与反馈：利用多媒体设备进行实时评价与反馈，让学生了解自己的学习情况，提高课堂效果。

i.的家：鼓励学生在课后利用家庭环境进行学习，如家长参与、家庭阅读等，发挥家校合作的作用。

j.课外活动：组织课外活动，如参观博物馆、文化遗址等，让学生深入了解历史背景，提高文化素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《记承天寺夜游》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《记承天寺夜游》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《记承天寺夜游》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《记承天寺夜游》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《记承天寺夜游》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对