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开学语文教学工作计划（通用17篇）

开学语文篇1

我服从领导分工安排，担任了本校小学语文教师，为使新学期开

学工作有条不紊的顺利开展，拟此计划。

一、武装高尚的思想

作为人民教师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育

方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。

二、提升科学的素养

教育教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想;

认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且掌握小学一至六

年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环

境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。

三、打造理想的成绩

教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级学生基础如

何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一

个理想的台阶。我相信，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇

拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实绩是英雄灵魂。

总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或

许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心、支持

下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师

的光荣美誉。

开学语文教学工作计划篇2

一、教材简析

人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题

组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，

还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六

个专题，即战争、爱、建筑（事物说明文）、科学（事理说明文）、

古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸

箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、

怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际

（2）体现现代意识

（3）弘扬人文精神

（4）突出开放性

（5）注重策略引导。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，

课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文（含

古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启

动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：1、狠抓诵读教学，使学

生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。

要求全文背诵的有《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道

之行也》、杜甫诗三首；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段，

总计为1082字。2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学

生自行领悟的能力。问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式

的学习收到的成效。

写作、口语交际与综合性学习

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1。整合于综合

性学习活动中；2。设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生

发出来的；3。以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我们

特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综合性学习

《让世界充满爱》就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习

《说不尽的桥》中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就

“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短文”，这些都是

对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的

写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。

如《阿长与

开学语文教学工作计划篇3

为按计划、有步骤地做好本学期的教学工作，特制定语文教学计

划如下：

一、教学目的与要求

高二的语文教学，应在高一语文基础模块教学的基础上，学习我

国现当代文章、外国文章、中外文学作品和我国古代散文，着重培养

学生理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的能力，

在培养阅读能力的过程中，使学生能写一般的记叙文、说明文、议论

文和常用的应用文，学会学习和形成正确的价值观。

二、教材分析

第三册作为职业模块和拓展模块，包括适应学生学习相关专业需

要的限定选修内容，以及满足学生个性发展和继续学习需要的任意选

修内容，体现了较高的要求。作为升学班，要学习第三册的全部内容

共八个单元，通过学习，提高学生的阅读能力，口语交际能力，书面

表达能力。

三、教学重点与难点

第三册共八个单元，其中，前四个单元为职业模块，内容相对简

单，后四个单元为拓展模块，安排了诗歌、散文、小说、戏剧