14.2《荷塘月色》课件+++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

猜一猜下面的诗句，写的都是什么花?

唯有真国色，花开时节动京城。

须逊雪三分白，雪却输一段香。

接天莲叶无穷碧，映日别样红。

借问酒家何处有？牧童遥指村。;《文心雕龙》说：“人禀七情，应物而动。”“物色三动，心亦摇焉。”眼前的物象唤醒记忆中的表象，情感体验也一同苏醒，于是心物感应，情景相生，触景生情，缘情造景。正所谓“一切景语皆情语”。;现代著名散文家郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”;荷花以其高洁的形象为人喜爱，无数的文人墨客为之留下了千古名作。请同学说一说你所知道的名句。;;诗人们写出了荷花的高洁、艳丽、忧愁，面对这样的景色，朱自清又是如何抒写心中的情怀的呢？现在我们走进朱自清先生心灵的荷塘，叩响心扉，解读那淡雅朦胧的心语。;1.把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨;

2.欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法;(重点)

3.品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。（难点);朱自清

（1898—1948）;1922年与俞平伯等创办《诗》月

刊，后加入湖畔诗社。主要著作有散

文集《背影》《荷塘月色》等。;【背景介绍】;《荷塘月色》写于1927年7月，正值“四·一二”运动蒋介石背叛革命之时。朱自清，面对这一黑暗现实悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。;他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。;

煤屑路幽僻踱着蓊郁弥望袅娜

羞涩倩影媛女櫂敛裾

梵婀玲点缀树梢空隙酣眠宛然;【提示】这几天心里颇不宁静。;1.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？

2.29岁的朱自清此时已是清华大学教授，前途无量，怎么会如此惆怅和苦闷？

3.梳理文章的行文思路及划分结构。

4.作者是采用什么方式来排解不宁静的?

5.作者散步的游踪是怎样的？

6.作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化?;;二、作者行踪;;现实;整体感知;思路;点明颇不宁静的心境，交代时间、地点和缘由。;研读第三部分4、5、6段，赏析画面美、语言美、情感美。;探究一：赏析画面美;1.第4段主要描写了什么景物？;光;3.第6段写了哪些景物？;探究二：赏析语言美;1.第4段运用哪些修辞手法？;（1）比喻;赏析;博喻：

用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。

运用博喻能加强语意，增添气势。

例如：

辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。;（2）拟人;（3）通感;通感;通感·练习;“浮”能突出雾气的静态美，并可与后面的“笼”字对照。“漂”突出的是动态美，不能与“笼”对照。;“炼字”又称“炼词”，修辞手法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。炼字的目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。;3.作者为什么要联想到《采莲赋》这支曲子？;1.结合写作背景思考全文首句“这几天心里颇不宁静”蕴含怎样的情绪。;这里作者实际上强调的是“冷静”和“独处”，因为“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”重点还是在后面的“冷静”和“独处”。;3.怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？;作者在幽美的荷塘月色中刚刚获得的自由与宁静又在一片蛙声中失去了，说明作者内心的忧愁并没有消除。;江南是作者的故乡，此句有着身处忧烦而忆往怀旧的意义，表达了作者对人世间美好生活的向往。;;;荷塘上的月色;艺术表现手法;第一，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。

第二，动静结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“静”的，“动”不过是静的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。

第三，虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。;;在台州过了一个冬天，一家四口子。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来似乎很远，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之