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2024-2025学年小学安全文化源远流长挑战家庭与社会班会教学设计

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教材分析

2024-2025学年小学安全文化源远流长挑战家庭与社会班会教学设计，以人教版《道德与法治》五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”为主题。本节课通过学习，让学生了解法律对未成年人的保护，以及未成年人如何自我保护。教材内容主要包括家庭保护、学校保护、社会保护以及未成年人自我保护的方法与技巧。

本节课结合学生年龄特点和实际生活，以案例分析、小组讨论、情景剧表演等形式，让学生在实践中学会用法律武器保护自己，增强法治观念。教学设计注重引导学生关注家庭、学校和社会对自己的保护，同时教育学生要懂得珍惜和感恩。

课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过分析典型案例，让学生了解家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任和作用。同时，教育学生要增强法治意识，学会在日常生活中运用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、家庭观念和社会责任感。通过学习，学生能理解法律对未成年人的保护，认识家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任，学会在日常生活中运用法律武器保护自己。同时，引导学生珍惜和感恩家庭、学校和社会的保护，增强自我保护意识，提高自我保护能力。此外，通过小组讨论、情景剧表演等形式，培养学生的团队合作能力、表达能力和创意思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）法律对未成年人的保护：让学生了解我国法律对未成年人的保护，包括家庭保护、学校保护和社会保护等方面的内容。

（2）未成年人自我保护的方法与技巧：教育学生学会在日常生活中运用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

（3）家庭、学校和社会的保护作用：使学生认识到家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任和作用，学会珍惜和感恩。

2.教学难点

（1）法律概念的理解：由于学生年龄较小，对法律概念的理解较为困难，需要教师通过具体案例、图片等形式进行生动讲解，帮助学生理解。

（2）未成年人自我保护意识的培养：如何让学生在现实生活中意识到自我保护的重要性，并付诸实践，是本节课的难点。

（3）家庭、学校和社会保护的辨别：学生在生活中可能对家庭、学校和社会的保护有所忽视，需要教师通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生认识并区分这些保护。

（4）法律知识的应用：学生掌握法律知识后，如何运用到实际生活中，维护自身合法权益，是本节课需要突破的难点。

为解决以上难点，教师应采用生动形象的教学手段，如案例分析、小组讨论、情景剧表演等，引导学生积极参与，提高课堂教学效果。同时，注重课堂实践，让学生在现实生活中学会运用法律武器保护自己，增强法治观念。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任和作用，以及未成年人如何自我保护。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，培养团队合作精神，提高学生表达和沟通能力，引导学生深入思考和理解法治观念。

（3）情景剧表演法：让学生参与编排和表演情景剧，增强学生对家庭、学校和社会保护的认识，提高学生创意思维和表演能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示法：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，生动形象地讲解法律知识和案例，提高学生学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学法：运用教学软件，开展线上教学和互动，拓宽学生学习渠道，方便学生随时随地学习法律知识。

（3）虚拟仿真实验法：通过虚拟仿真实验，让学生在安全环境下体验法律实践，提高学生法律应用能力和实践能力。

（4）互动问答法：开展课堂互动问答，激发学生思考，检验学生学习效果，及时纠正学生认知偏差。

（5）小组竞赛法：组织小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，培养竞争意识和团队精神，提高学生学习动力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节