新人教小学五年级数学下册第2单元因数和倍数《最小公倍数（二）》示范教学课件.pptx

最小公倍数（二）新人教版小学五年级数学下册第二单元因数和倍数

1．填空。

（1）2和5的最小公倍数是______； （2）3和9的最小公倍数是______； （3）12和18的最小公倍数是______； （4）16和8的最小公倍数是______。1093616

你获得了哪些有价值的信息？一种长方形地砖长3dm，宽2dm。如果用这种地砖铺一个正方形（用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？

地砖是长方形的，长3dm，宽2dm。地砖要铺成一个正方形。使用的地砖必须都是整块的。铺好的正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？一种长方形地砖长3dm，宽2dm。如果用这种地砖铺一个正方形（用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？

学习任务一（1）用长方形纸片代替地砖拼一个正方形。（2）小组交流，说说你拼出的正方形的边长是多少。思考：正方形的边长和长方形的长有怎样的关系？ 正方形的边长和长方形的宽有怎样的关系？ 正方形的边长和长方形的长和宽又有怎样的关系？

2dm6dm2dm2dm3dm3dm第一行摆2个，摆3行，拼成一个边长是6dm的正方形。6dm

2dm2dm2dm2dm2dm2dm3dm3dm3dm3dm第一行摆4个，摆6行，拼成一个边长是12dm的正方形。12dm12dm

如果有足够多的长3dm、宽2dm的长方形纸片，还能摆出不同的正方形吗？接下来的正方形的边长应该是多少？

18dm18dm3dm3dm3dm3dm3dm3dm2dm2dm2dm2dm2dm2dm2dm2dm2dm拼成一个边长是18dm的正方形

拼成一个边长是24dm的正方形24dm24dm

拼成一个边长是30dm的正方形30dm30dm

正方形的边长和长方形的长有怎样的关系？正方形的边长是3的倍数6÷3＝212÷3＝418÷3＝6

正方形的边长和长方形的宽有怎样的关系？6÷2＝312÷2＝618÷2＝9正方形的边长是2的倍数6÷3＝212÷3＝418÷3＝6

正方形的边长和长方形的长和宽有怎样的关系？正方形的边长是2和3的公倍数6÷2＝312÷2＝618÷2＝96÷3＝212÷3＝418÷3＝6

用这样的长方形可以拼成边长是8dm的正方形吗？2dm2dm2dm3dm3dm8dm6dm2dm8是2的倍数，不是3的倍数，拼不成边长是8dm的正方形。为什么？

2和3的公倍数：6，12，18，24，30，36，…2和3的最小公倍数是6答：正方形的边长可以是6dm，12dm，18dm，…，最小的正方形的边长是6dm。铺砖问题求公倍数的问题一种长方形地砖长3dm，宽2dm。如果用这种地砖铺一个正方形（用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？

我们的解答正确吗？怎样验证呢？可以通过拼一拼或画一画来进行验证。?我们在解决这个问题的过程中，最关键的是什么？把铺砖问题转化成了求公倍数的问题。

通过本节课的学习，你有什么收获？

完成教科书第71页第6题。

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