结核病健康促进.ppt

当前,我国仍有部分地区还没有实施现代结核病控制策略；多部门合作、全社会参与的结核病防治局面尚未完全形成；结核病防治知识的教育还不够普及；结核病防治能力还不能适应预防与控制工作繁重任务的需要。

健康概念的发展

健康概念的发展行为生活方式与健康健康教育与健康促进健康教育与健康促进的任务健康概念的发展公众对健康的认识:没有疾病、没有伤残长寿现代医学的目的:预防疾病和损伤解除疾病导致的痛苦治疗和照料病、伤者避免早亡和安详离世健康概念的发展WHO（1948）:健康不仅是没有疾病和虚弱，而是躯体、心理和社会的完满状态。WHO（1999）:健康是躯体、心理、精神和社会适应的完满状态，是动态的过程，而不仅仅是没有疾病和虚弱。健康躯体健康:躯体结构完好，功能正常。心理健康:能正确认识自我，正确认识环境，及时适应环境。精神健康:能愉快地从事建设性工作、学习和个人活动，能应付紧张刺激，善于处理生活、工作中的问题。健康 -道德健康:道德信念符合社会规范，个人道德行为与社会道德信念无矛盾。良好的社会适应能力:能以完好的状态参与社会生活。健康概念的发展健康是高素质劳动力的基础,是社会经济建设与发展的重要保障。健康问题不仅造成民众疾苦,也会造成高额经济负担,甚至影响社会稳定与发展。追求健康是每个公民的基本权利。保障公民健康是每个社会的责任和义务。健康教育与健康促进应时而发16大提出全面建设小康社会的四大目标之一:“充分享受健康向上、体现社会主义精神文明的各种娱乐。人自身的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”。在党的正式文件中写入提高全民族“健康素质”的要求，在我党历史上是第一次。而“健康素质”概念的确立，本身也是理论创新。健康教育与健康促进应时而发从20世纪末以来，我国相关政策进一步强化健康教育与健康促进工作。1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》明确指出:健康教育是公民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育，提高广大人民群众的健康意识和自我保健能力，积极推进九亿农民健康教育行动。健康教育与健康促进应时而发当今世界,国际社会越来越重视健康教育。世界卫生组织把健康教育与健康促进、计划免疫和疾病监测定为疾病预防与控制的三大战略措施。健康教育与健康促进应时而发2000年2月国务院、办公厅转发国务院体改办等部门《关于城镇医药卫生体制改革指导意见》明确指出社区卫生服务“六位一体”职能,即预防、保建、健康教育、计划生育和常见病、多发病、疹断明确的慢性病的治疗和康复。健康教育作为社区卫生服务的重要内容之一,其在卫生工作中的先导作和基础作用以及高效、低廉的功能已显现出来。健康教育与健康促进应时而发2005年,中央补助地方公共卫生专项资金首次将健康教育与烟草控制列入其中,为健康教育事业注入了新的活力。2006年,中央将继续加大健康教育的投入。艾滋病、结核病健康教育与健康促进工作蓬勃开展,正在显露生机。健康教育与健康促进的基本概念理论指导实践；理论发展是学科发展的前提；什么是健康教育什么是健康促进什么是卫生宣传什么卫生（医学）科普它们之间是什么关系关于健康教育什么是健康教育从不同角度理解健康教育是一种通过改变行为来促进健康的手段；健康教育是预防和控制疾病的一种有效方法；健康教育是健康知识与健康行为之间的一座桥梁；健康教育是针对行为问题（改变不健康行为和建立健康行为）所采取的传播、教育、干预的系列行动；健康教育是帮助人们建立健康行为和改变不健康行为的过程。健康教育的概念健康教育是以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。健康教育工作传播与健康相关的信息（卫生保健知识、新闻、内容政策、法规等）；对个体和群体目标人群进行健康观、价值观的认知教育以及保健技能培训；针对不健康行为进行干预。工作