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研讨探究爬下悬崖动作心理哭毫无信心移、伸、探、踩萌发信心又照着做(移、伸、探、踩)信心大增移、爬、踩、投、啜泣巨大的成就感我听见有人啜泣,正纳罕那人是谁,结果发现原来是我自己,为什么会有这样的感觉?由于极度恐惧而产生的某种幻觉。语言诙谐幽默文中几次写到啜泣?有何不同?第一处:突出我胆小、害怕、恐惧的心理第二处:被困悬崖的委屈、对自己爬下悬崖行为的后怕、战胜困难后的轻松、喜悦、激动文中对暮色的描写有什么作用?(15、16)①描绘了一幅悬崖暮色的图画②渲染了一种阴森、荒凉的气氛③烘托了我当时紧张、害怕恐惧、绝望的心情④推动了故事情节的发展。从悬崖上下来实际上是一件小事,“我”为什么会有一种巨大的成就感?为什么说这是我永远忘不了的经历?虽然我从只有几米高的石架上爬下来,但对一个孱弱、缺乏自信的孩子来说,是巨大的成就。因为我从这次经历中体会到了人生哲理,并且终身受益。“我”在悬崖上所学到的经验是什么?①从悬崖上学到的经验使我终身受益:不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。②不要害怕困难,而要冷静分析困难,化解困难,把一个大困难化为一个一个小困难,再各个击破,从而取得成功。“屡次”是什么意思?说明了什么①一次又一次、多次②强调这“经验”的普遍意义最后一段主要运用什么表达方式?在文中有何作用议论①内容:不再局限于我下悬崖时候的经历,而是指人生旅途中的种种挫折。在面对这些挫折时,不要想整个困难有多大,而只是着眼于那最初的一小步,一步一步走,直到解决所有困难。②结构:总结全文,升华中心:遇到困难不要怕,只要把大困难化为小困难,再各个击破,就能战胜困难,取得成功。点题,使文章结构更加完整。议论,画龙点睛。结尾说看到前途茫茫而灰心丧气,又说直到抵达我所要到的地方,既然要到的地方很明确,为什么又说“前途茫茫”?前途茫茫:不知道怎样才能抵达我所要到达的地方,困难重重、举步维艰说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。①表层:“我”在父亲鼓励下克服困难,一步一步走下悬崖。②深层:关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上,面对困难,“走一步,再走一步”这种人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心。你能归纳主旨吗?课文通过写我童年一次冒险脱险的经历,告诉我们:遇到困难不要怕,只要把大困难化为一个一个小困难,再各个击破,最终就能战胜困难,取得成功。第二课时1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗?2、杰利算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我还是和大家一起走了?你能揣摩一下他当时的心理吗?3、四个小孩子的行为你欣赏吗?如果是你是其中的一位,你会怎么做?这是一位真正爱自己孩子的父亲,他不像别的父亲,爬山石架把儿子抱下来,而是让作者自己走一步,再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺,那只是让他更加娇气,一生一世都软弱无能。有句话说:“打是亲,骂是爱”,只有在磨练下才能成好钢,没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。父亲角度慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下,“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话,可能她会声嘶力竭地叫我别动,吓得脸色苍白,神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步,不准我与杰利玩。从此,世上多了一个废物,少了一个作家。母亲角度如果我是杰利,我会感到左右为难,一边是最要好的朋友,一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”,而杰利也不想被嘲笑,不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”,但还是和大家一起走了。我想,这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖,“我”总会下来的。再说,他一时也帮不了“我”。天越来越黑了,见“我”没回来,杰利的良心不安了,便告诉了“我”父亲,寻求大人帮助,把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方,但他是“我”真正的朋友。杰利角度我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候,他们不仅不去拉自己的朋友一把,反而雪上加霜的嘲讽朋友,把他一人留在危险的石架上,这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友,简直可恶之极。四个孩子的角度讨论交流在下边两种情况下,你将分别说些什么,做些什么?说出来与同学交流一下
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