孤独之旅教案1 葛永红.pdfVIP

孤独之旅

葛永红

【教学目标】

1理解小说内容，把握小说主要情节线索，

体会标题含义。

2体会小说环境描写和细节描写对表现人

物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。

3品味小说精美传神、意味深长的语言。

4感悟人物的成长历程，树立奋进信念，培

养积极的人生态度。

【教学重点】

品味“孤独”，体会成长的感受。

【教学难点】

体会环境描写和细节描写的作用。

【教具准备】

多媒体课件投影仪录音机

【课时安排】1课时

【教学过程】

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一、导入新课

（多媒体播放歌曲《真心英雄》）

同学们，歌词中“不经历风雨，怎么见彩虹”

一句意蕴丰富。人生旅途，并非时时一帆风顺，

往往充满心酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就

是在这样的锻造中成熟丰满的。今天，我们一起

走进曹文轩的《孤独之旅》相信杜小康的牧鸭经

历一定会给大家有所启发。

二、走进作者（投影）

三、初读感知

１、积累字词

嬉闹掺杂撩逗撅凹地厚实

一落千丈歇斯底里置之不理

2、学生速读课文：用小说的三要素概括课文

内容。

3、理清小说的故事情节

四、解读探究

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1、默读文中有关杜小康的语段，找出文章有

关杜小康成长过程的细节思考：随着故事情节

的发展，杜小康的心里是如何变化的？

2、如何理解标题《孤独之旅》的含义？

3、小说主人公是杜小康，作者为何花较多笔

墨写他的父亲和鸭子？

五、品读感悟

1、精读课文，体会精美传神的语言。学生找

出并点评文中形象生动、富含深意的语句。

（1）芦苇如绿色的浪潮直涌到天边

（2）芦荡如万重大山围住了小船。

（3）鸭群在船前形成一个倒置的扇面形。

（4）雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过

不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，

天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一

片呼呼的风声和千万只芦苇被风撅断的喀嚓

声。

2、、体味文中自然环境描写的作用

六、体验拓展

-3-

1困难和挫折，往往是人生成长的催化剂。结

合对课文主题的理解，谈谈你的认识。

2试以“我的孤独”为题，写一段话，字数不

限。

七、课堂小结

同学们，孤独的生活虽然让人痛苦，但却

让小主人公得到了锻炼，在苦难中成长了起

来。他的成长历程很值得我们思索，在成长的

道路上，不会只有坦途和阳光，希望同学们能

像文中的主人公一样在风雨来临时坚强承受

而不被淹没。

板书设计

人物：杜小康（经受磨难，逐渐成熟，坚

强）

鸭群

环境：芦荡人物成长的广阔背景

风雨

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